Омайт инструкция по применению: Препарат «Омайт» инструкция по применению в саду и огороде

Состав и форма выпуска препарата

Лиофилизат для приготовления раствора для в/в введения в виде массы или порошка от почти белого до почти белого цвета, допускается комкование.

	1 фл.
омепразола натрия моногидрат	44.6 мг,
что соответствует содержанию омепразола	40 мг

Вспомогательные вещества: динатрия эдетат — 1 мг, маннитол — 85 мг, натрия гидроксид — q.s. до pH 9.0-12.0 мг.

Флаконы темного стекла (1) — пачки картонные.
Флаконы темного стекла (5) — поддоны пластиковые (1) — пачки картонные.
Флаконы темного стекла (5) — поддоны пластиковые (1) — пачки картонные с разделительными перегородками.

Фармакологическое действие

Ингибитор H⁺-K⁺-АТФ-азы. Тормозит активность H⁺-K⁺-АТФ-азы в париетальных клетках желудка и блокирует тем самым заключительную стадию секреции соляной кислоты. Это приводит к снижению уровня базальной и стимулированной секреции, независимо от природы раздражителя. Вследствие снижения секреции кислоты уменьшает или нормализует воздействие кислоты на пищевод у пациентов с рефлюкс-эзофагитом.

Омепразол оказывает бактерицидный эффект на Helicobacter pylori. Эрадикация H. pylori при одновременном применении омепразола и антибиотиков позволяет быстро купировать симптомы заболевания, достичь высокой степени заживления поврежденной слизистой и стойкой длительной ремиссии и уменьшить вероятность развития кровотечения из ЖКТ.

Новости по теме

Фармакокинетика

Показания

Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки в фазе обострения (в т.ч. ассоциированная с Helicobacter pylori), рефлюкс-эзофагит, синдром Золлингера-Эллисона, эрозивно-язвенные поражения желудка и двенадцатиперстной кишки, связанные с приемом НПВС.

Противопоказания

Хронические заболевания печени (в т. ч. в анамнезе), детский возраст, повышенная чувствительность к омепразолу.

Дозировка

Индивидуальный. При приеме внутрь разовая доза составляет 20-40 мг. Суточная доза — 20-80 мг; частота применения — 1-2 раза/сут. Продолжительность лечения — 2-8 недель.

Побочные действия

Со стороны пищеварительной системы: редко — тошнота, диарея, запор, боли в животе, метеоризм.

Со стороны ЦНС: редко — головная боль, головокружение, слабость.

Со стороны системы кроветворения:

Со стороны мочевыделительной системы: в отдельных случаях — гематурия, протеинурия.

Со стороны костно-мышечной системы: в отдельных случаях — артралгия, мышечная слабость, миалгия.

Аллергические реакции: редко — кожная сыпь.

Лекарственное взаимодействие

При одновременном применении описаны случаи развития симптомов токсического действия бензодиазепинов, что связано с угнетением активности изоферментов CYP3A и, по-видимому, CYP2C9.

При одновременном применении с атракурия безилатом пролонгируются эффекты атракурия безилата.

При одновременном применении с висмута трикалия дицитратом возможно нежелательное повышение абсорбции висмута.

При одновременном применении с дигоксином возможно небольшое повышение концентрации омепразола в плазме крови.

При одновременном применении с дисульфирамом описан случай нарушения сознания и кататонии; с индинавиром — возможно уменьшение концентрации индинавира в плазме крови; с кетоконазолом — уменьшение абсорбции кетоконазола.

При длительном одновременном применении с кларитромицином происходит повышение концентраций омепразола и кларитромицина в плазме крови.

Описаны случаи уменьшения выведения метотрексата из организма у пациентов, получающих омепразол.

При одновременном применении с теофиллином возможно небольшое повышение клиренса теофиллина.

Полагают, что при одновременном применении омепразола в высоких дозах и фенитоина возможно повышение концентрации фенитоина в плазме крови.

Описаны случаи повышения концентрации циклоспорина в плазме крови при одновременном применении с циклоспорином.

При одновременном применении с эритромицином описан случай повышения концентрации омепразола в плазме крови, при этом эффективность омепразола уменьшалась.

Особые указания

Перед началом терапии необходимо исключить возможность наличия злокачественного процесса (особенно при язве желудка), т.к. лечение омепразолом может замаскировать симптоматику и отсрочить правильную диагностику.

На фоне применения омепразола возможно искажение результатов лабораторных исследований функции печени и показателей концентрации гастрина в плазме крови.

Беременность и лактация

При беременности и в период лактации применение возможно в зависимости от используемой лекарственной формы.

Применение в детском возрасте

В связи с отсутствием опыта клинического применения омепразол не рекомендуется применять у детей.

При нарушениях функции печени

Противопоказан при хронических заболеваниях печени (в т. ч. в анамнезе).

Описание препарата ОМАЛ основано на официально утвержденной инструкции по применению и утверждено компанией–производителем.

Предоставленная информация о ценах на препараты не является предложением о продаже или покупке товара. Информация предназначена исключительно для сравнения цен в стационарных аптеках, осуществляющих деятельность в соответствии со статьей 55 ФЗ «Об обращении лекарственных средств».

Обнаружили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter.

инструкция по применению, аналоги, состав, показания

Фармакокинетика

После приема Йомоги внутрь быстро достигается высокая концентрация Saccharomyces boulardii в толстом кишечнике, которая поддерживается на протяжении 24 часов. Saccharomyces boulardii не проникают в системный кровоток и мезентериальные лимфатические узлы. После окончания лечения Saccharomyces boulardii полностью выводятся с калом в течение 3–5 дней.

Фармакодинамика

Йомоги  оказывает антитоксическое действие, обусловленное выработкой протеаз, расщепляющих токсин и рецептор энтероцита, с которым  связывается токсин (особенно  в отношении цитотоксина А Clostridium dificile), и  антисекреторное действие (уменьшает секрецию воды и соли в просвет кишечника), которое  осуществляется посредством снижения образования цАМФ в энтероцитах.

Йомоги  усиливает неспецифическую иммунную защиту вследствие повышения продукции секреторного IgA,  повышает ферментативную активность дисахаридаз тонкого кишечника (лактазы, сахаразы, мальтазы).
Йомоги   улучшает   трофику слизистой оболочки тонкого кишечника вследствие высвобождения спермина и спермидина.
Генетически обусловленная устойчивость Saccharomyces boulardii к действию антибиотиков обосновывает возможность их одновременного применения с антибиотиками для защиты нормального микробиоценоза пищеварительного тракта.

инструкция по применению, аналоги, состав, показания

Фармакокинетика

Амоксициллин и клавулановая кислота хорошо растворяются в водных растворах с физиологическим значением рН, быстро и полностью всасываются из желудочно-кишечного тракта после перорального приема. Всасывание амоксициллина и клавулановой кислоты увеличивается в случае приема препарата в начале еды. После приема препарата внутрь его биодоступность составляет 70%.

Терапевтические концентрации амоксициллина и клавулановой кислоты достигаются в легких, органах брюшной полости, жировой, костной и мышечной тканях, плевральной, синовиальной и перитонеальной жидкостях, коже, желчи, моче, гнойном отделяемом, мокроте.  Связывание амоксициллина и клавулановой кислоты с белками плазмы низкое и составляет 25% от общего количества клавулановой кислоты и 18% амоксициллина. Амоксициллин, а также следовые количества клавулановой кислоты проникают в грудное молоко. Амоксициллин и клавулановая кислота проникают через плацентарный барьер.

Амоксициллин выводится, главным образом, почками, тогда как клавулановая кислота — посредством и почечного, и внепочечного механизмов.

Амоксициллин частично выделяется с мочой в виде неактивной пенициллиновой кислоты в количестве, эквивалентном 10-25% от принятой дозы. Клавулановая кислота в организме подвергается интенсивному метаболизму до 2,5-дигидро-4-(2-гидроксиэтил)-5-оксо-1Н-пиррол-3-карбоновой кислоты и 1-амино-4-гидрокси-бутан-2-она и выделяется с мочой и калом, а также в виде углекислого газа через выдыхаемый воздух.

Фармакодинамика

Амиклав® – это комбинированный антибиотик, содержащий амоксициллин и клавулановую кислоту, с широким спектром бактерицидного действия, устойчивый к бета-лактамазе.

Амоксициллин – это полусинтетический антибиотик широкого спектра действия, активный в отношении многих грамположительных и

грамотрицательных микроорганизмов. Амоксициллин разрушается под действием бета-лактамаз и не действует на микроорганизмы, которые продуцируют этот фермент. Механизм действия амоксициллина заключается в ингибировании биосинтеза пептидогликанов клеточной стенки бактерии.

Клавулановая кислота – это бета-лактамат, по химической структуре близкий к пенициллинам, который обладает способностью инактивировать энзимы бета-лактамаз, тем самым предотвращая инактивацию амоксициллина. Бета-лактамазы продуцируются многими грамположительными и грамотрицательными бактериями. Действие бета-лактамаз может привести к разрушению некоторых антибактериальных препаратов еще до начала их воздействия на патогены. Клавулановая кислота блокирует действие ферментов, восстанавливая чувствительность бактерий к амоксициллину. В частности, она обладает высокой активностью в отношении плазмидных бета-лактамаз, с которыми часто связана лекарственная резистентность, но менее эффективна в отношении хромосомных бета-лактамаз 1 типа.

Присутствие клавулановой кислоты в составе Амиклава® защищает амоксициллин от разрушающего действия бета-лактамаз и расширяет его спектр антибактериальной активности с включением в него микроорганизмов, обычно резистентных к другим пенициллинам и цефалоспоринам. Клавулановая кислота в виде монопрепарата не оказывает клинически значимого антибактериального эффекта.

Амиклав® оказывает бактерицидное действие на следующие микроорганизмы: грамположительные аэробы: Enterococcus faecalis, Gardnerella vaginalis, Staphylococcus aureus (чувствительные к метициллину), коагулаза-негативные стафилакокки (чувствительные к метициллину), Streptococcus agalactiae, Streptococcus pneumoniae1, Streptococcus pyogenes и другие бета-гемолитические стрептококки, группа Streptococcus viridans, Enterococcus faecium*; грамотрицательные аэробы: Capnocytophaga species, Eikenella corrodens, Haemophilus influenzae, Moraxella catarrhalis (Branhamella catarrhalis), Pasteurella multocida, Escherichia coli*, Klebsiella oxytoca*, Klebsiella pneumoniae*, Proteus mirabilis*, Proteus vulgaris*;

анаэробы: Bacteroides fragilis, Fusobacterium nucleatum, Prevotella species.

Микроорганизмы с природной резистентностью:

грамотрицательные аэробы: Acinetobacter species, Citrobacter freundii, Enterobacter species, Legionella pneumophila, Morganella morganii, Providencia species, Pseudomonas species, Serratia species, Stenotrophomonas maltophilia;

прочие: Chlamydophila pneumoniae, Chlamydophila psittaci, Coxiella burnetti, Mycoplasma pneumoniae.

*Некоторые штаммы этих видов бактерий могут быть нечувствительными к монотерапии амоксициллином.

1 –За исключением штаммов Streptococcus pneumoniae, резистентность которых не связана с выработкой бета-лактамаз.

Тос-май :: Инструкция :: Цена :: Описание препарата

Декстрометорфан – противокашлевое средство, D-стереоизомер леворфанола. Декстрометорфан влияет непосредственно на NMDA-рецепторы в продолговатом мозге, угнетая кашлевой рефлекс. Применение декстрометорфана приводит к уменьшению выраженности непродуктивного кашля, который вызван раздражением рецепторов слизистой оболочки дыхательных путей. Кроме того, декстрометорфан угнетает кашлевой рефлекс за счет подавления афферентных импульсов. Противокашлевое действие аналогично таковому при применении кодеина, однако декстрометорфан не вызывает развития зависимости, не оказывает влияния на дыхательный центр и не снижает активность реснитчатого эпителия.

Бензокаин – обладает местноанестезирующим действием, которое обусловлено снижением тока ионов по нервным структурам. Бензокаин снижает тепловую, болевую и тактильную чувствительность.
Гвайяколсульфонат калия – отхаркивающее средство, снижающее вязкость мокроты за счет деполимеризации мукополисахаридов. Кроме того, гвайяколсульфонат повышает активность реснитчатого эпителия, облегчая эвакуацию мокроты. Вещество обладает некоторыми антисептическими и анестезирующими свойствами.
Натрия бензоат – отхаркивающее лекарственное вещество прямого действия. Бензоат натрия стимулирует секреторную активность бронхиальных желез, способствует уменьшению вязкости мокроты и стимулирует её эвакуацию. Кроме того, бензоат натрия оказывает некоторое противогрибковое и противомикробное действие.

Терапевтический эффект препарата развивается в течение 15-30 минут после перорального приема и длится в течение не менее 5-6 часов.
Активные компоненты препарата хорошо абсорбируются в пищеварительном тракте. Пик плазменной концентрации декстрометорфана отмечается спустя 2 часа, гвайяколсульфоната спустя 1-2 часа. Период полувыведения декстрометорфана достигает 6,5 часов, гвайяколсульфоната – 1-2 часа. Экскретируются активные компоненты препарата Тос-май преимущественно почками.

Подросткам и взрослым, как правило, рекомендуется назначение 1-2 таблеток препарата Тос-май от 4 до 6 раз в сутки.
Максимальная рекомендованная суточная доза препарата Тос-май для подростков и взрослых составляет 16 таблеток.
Детям от 6 до 12 лет, как правило, рекомендуется назначение 1-2 таблеток препарата Тос-май до 4 раз в сутки.
Максимальная рекомендованная суточная доза препарата Тос-май для детей составляет 8 таблеток.

Отмечается увеличение плазменных концентраций декстрометорфана при одновременном применении препарата Тос-май с хинидином.
В период терапии препаратом Тос-май не следует употреблять алкогольные напитки и принимать препараты, содержащие этиловый спирт.

Инструкция составлена коллективом авторов и редакторов сайта Piluli. Список авторов справочника лекарств представлен на странице редакции сайта: Редакция сайта.

Ссылки на использованные источники информации.

Количество просмотров: 177513.

ᐉ Инструкция по применению препарата Омайт, дозировка, видео

Инструкция по применению препарата Омайт, дозировка, видео

Акарицид контактного действия.

Действующее вещество: пропаргит, в концентрации 300 г/кг

Форма выпуска:
Смачивающийся порошок.

Назначение:
Омайт-30 акарицид контактного действия, с высокой начальной скоростью действия. Уничтожает широкий спектр клещей-фитофагов.

Преимущества препарата:
Уничтожает активные стадии развития клещей (личинка, нимфа, взрослая особь).

Не уничтожает яйца, но остаточное действие уничтожает личинки.

Воздействует при непосредственном контакте и парами при испарении.

Оптимальная эффективность достигается при температуре выше 20°C.

Использование препарата не уменьшает естественные популяции хищных клещей и полезных насекомых.

Способ применения:
В комнатном цветоводстве препарат берется из расчета 3 гр вещества на 1 литр воды.

Для опрыскивания использовать только чистую воду. Опрыскиватель наполнить водой до половины, добавить необходимое количество препарата и перемешать. Долить в емкость опрыскивателя вторую часть воды. Опрыскивание проводить при непрерывном перемешивании рабочего раствора.

Срок последней обработки на яблоне – за 45 дней до уборки, на остальных культурах – за 60 дней, на огурце – за 3 дня до уборки. Кратность обработки – не более 2 за сезон.

При работе необходимо добиваться полного покрытия раствором поверхности обрабатываемых растений. В случае опрыскивания деревьев объем опрыскивания определяется их размерами и имеющимся оборудованием.

Обработки препаратом начинать при достижении популяцией клеща порога вредоносности.

Эффективность препарата оптимальна при температуре воздуха выше 25°С.

Действие препарата не зависит от влажности воздуха, препарат устойчив к прямому действию ультрафиолетовых лучей и сохраняет свойства в условиях продолжительного освещения.

Препарат хорошо растворяется в восковом покрытии листьев и поэтому устойчив к смыванию дождем.

Для избежания риска фитотоксичности препарат следует применять в условиях, способствующих быстрому обсыханию растений (теплая погода, низкая влажность).

Для предотвращения возникновения резистентности необходимо чередование Омайта с препаратами других химических групп.

Срок активного действия 2 — 3 дня

Остаточное действие 3 — 4 недели

Меры предосторожности:
Класс опасности: 2 (опасное вещество).

Класс опасности для пчел — 3 (мало опасный).

Для приготовления раствора не пользоваться пищевой посудой. Обработку проводить в отсутствие детей и животных, используя защитную одежду, очки, респиратор, перчатки. Во время работы нельзя курить, пить, принимать пищу. После работы вымыть лицо и руки с мылом, прополоскать рот. При попадании в глаза – промыть их большим количеством воды, на кожу – смыть водой с мылом.

Первая помощь при отравлении:

При первых признаках отравления (тошнота, рвота, общее недомогание, слабость) немедленно вывести пострадавшего на свежий воздух.

При попадании на кожу — осторожно, не втирая, удалить препарат ватой или куском материи, смыть струей воды или слабым содовым раствором.

При попадании препарата в глаза — промывать глаза в течение 15 минут под струей воды, стараясь держать их открытыми.

Если осталось раздражение слизистой оболочки, немедленно обратитесь к врачу.

При случайном проглатывании — необходимо немедленно вызвать врача, предъявить ему тарную этикетку.

Если пострадавший в сознании — дать ему выпить взвесь активированного угля в большом количестве теплой воды из расчета 3-5 столовых ложек на 1 стакан, затем раздражением задней стенки глотки вызвать рвоту; если пострадавший без сознания — нельзя пытаться вызвать рвоту.

Необходимо немедленно вызвать врача!

В случае необходимости проконсультироваться в токсикологическом центре: 129010 Москва. Сухаревская площадь, 3, МНИИ скорой помощи им.Склифасофского, Токсикологический центр (работает круглосуточно). Тел. 928-16-87; факс 921-68-85

Акарицид контактного действия.

Действующее вещество: пропаргит, в концентрации 570 г/кг.

Форма выпуска:
Концентрат эмульсии. Выпускается в ампулах по 12,5 мл.

Назначение:
Акарицид контактного действия, с высокой начальной скоростью действия. Уничтожает широкий спектр клещей-фитофагов.

Преимущества препарата:
Уничтожает активные стадии развития клещей (личинка, нимфа, взрослая особь). Не уничтожает яйца, но остаточное действие уничтожает личинки. Воздействует при непосредственном контакте и парами при испарении. Оптимальная эффективность достигается при температуре выше 20°С. Использование препарата не уменьшает естественные популяции хищных клещей и полезных насекомых.

Способ применения:
Развести препарат вначале в небольшом объеме воды. После довести объем воды до требуемого, согласно таблице.

Комнатные плодовые экзоты

Омайт

Galinka 05 дек 2012

Омайт
Акарицид Омайт – признанный во всем мире акарицид против паутинных клещей. Омайт применяется на всех подвижных стадиях развития паутинного клеща, рекомендуется использовать для защиты фруктовых и полевых культур.

Форма выпуска: водная эмульсия (ВЭ)
Действующее вещество: пропаргит, 570 гл

Против каких вредителей применяется:
В основном, против паутинных клещей и других клещей — фитофагов. Благодаря своему направленному действию, безопасен для пчел и хищных насекомых, уничтожающих паутинных клещей и аналогичных им вредителей.

Galinka 05 дек 2012

Нашла сухой Омайт.

Хорошо хранится (3 года), отправляется по почте, единственный недостаток — он при растворении дает осадок, который может забивать распылитель. Но при высыхании остается на листьях, и на них потом долго нет клеща. И впоследствии появляется на новом приросте, обработанные листья несколько месяцев остаются нетронутые.

Порошок разводится по-моему 3 грамма на литр. Я обычно беру 10-граммовые упаковочки и их делю на 3 части — и на литр воды. Самое то. Клещи дохнут с 1 обработки, растения хорошо реагируют — не листопадят и не желтеют. Полкило — это на 166 литров готового раствора Да, период ожидания у Омайта 60 дней. То есть на овощные культуры лучше не использовать, а вот для цитрусовых очень даже нормально, если не собираетесь в ближайшее время снимать с них урожай.

Galinka 05 мар 2013

Омайт я вам скажу! Я уже опробовала. Кто брал — 1 мл (я отмеряла шприцем) — на литр воды, пшикаем — и клещам полный капут с одной обработки. Я рада до ужаса, что его купила.

Я сильно извиняюсь, дам ссылку на продавца — сами связывайтесь и договаривайтесь, пожалуйста. У меня физически нет времени этим заниматься. http://agrohimtorg.pulscen.ru/

ольха 27 сен 2013

zogri 27 сен 2013

Я покупала Омайт(ВЭ) у девчат-москвичек, на другом форуме. Рекомендовано было, в моем случае, 1мл средства на 1л воды .
Кстати, кто то на форуме уже покупал Омайт на ВВЦ, может откликнутся.

Инструкция по применению препарата Омайт от клещей

Инструкция по применению препарата Омайт указывает, что средство относится к группе инсектицидов контактного действия, то есть во время обработки растение нужно полностью смочить акарицидом. Разрешен к использования для комнатных и садовых цветов, овощных и фруктово-ягодных растений. Средство эффективно против любых типов паутинного клеща.

Описание препарата

Препарат быстро борется с любыми этапами развития клещей, но инсектицид Омайт не воздействует на яйца насекомых.

Основное преимущество акарицида – помимо клещей, средство негативно влияет на других вредителей.

Принцип действия

Воздействие инсектицида более эффективно при сухой погоде с температурой +22-26 °C. В этом случае обработанные кусты быстро высыхают после опрыскивания, снижается риск фитотоксичности средства. Препарат устойчив к действию солнечных лучей и сохраняет свойства при продолжительном освещении.

Эффективность акарицида не ухудшается от изменения воздушной влажности, он моментально проникает в листовые пластины и не смывается водой.

Во время обработки при прямых солнечных лучах капельки инсектицида действуют по принципу увеличительного стекла и способствуют нанесению ожогов. Запрещается обрабатывать растения на открытом солнце.

Препарат Омайт от клеща — эффективное фосфорорганическое средство. Но чтобы избежать резистентности, нужно чередовать инсектицид с препаратами других групп.

Акарицид Омайт не воздействует на полезных насекомых. Также не ограничена обработка возле водоемов для разведения рыбы либо в санитарной зоне.

Инструкция по применению препарата Омайт

При нанесении состава на куст нужно добиться обработки всей поверхности. Количество требуемого препарата зависит от используемого оборудования и размеров растения. Рекомендуется производить обработку при достижении насекомыми стадии вредоносности.

При выращивании комнатных цветов

Опрыскивание производят до полной обработки всех участков растение, либо макушкой вниз погружают в емкость с инсектицидом.

Инструкция по применению Омайт для комнатных растений:

• состав размешивается с водой в соотношении 3 г на 1 л;
• после первой обработки уничтожается до 75% вредителей;
• следующее опрыскивание производят через неделю, когда из яиц появляются личинки;
• последняя очистка выполняется через 4-6 дней.

Даже с учетом соблюдения всех рекомендаций производителя, уничтожить полностью клеща можно лишь в 97%.

Постоянно существует вероятность проникновения насекомых в землю, и спустя определенное время они заново появляются.

На садовом участке

Во время обработки деревьев нужно учесть токсичность инсектицида относительно некоторых сортов деревьев и молодых саженцев.

Для обработки молодых побегов яблонь доза выбирается с учетом 2 л на 1 га, для молодого винограда — 1,5 л на 1 га. Опрыскивание растений производят в вегетационный период, Черешню обрабатывают после снятия урожая.

Стандартная дозировка для взрослых груш, слив и яблонь — 12-17 мл препарата на 5 л воды. Цитрусовые — 17-27 мл на 9-12 л. Виноград – 9-22 мл на 9-12 л. Вишня — 7-16 мл на 9-12 л.

Последнее опрыскивание производят за 20 дней до сбора урожая.

В огороде

Огородные культуры обрабатывают в безветренную и сухую погоду. Это способствует быстрому всасыванию и высыханию акарицида. Активное воздействие средства длится до 3 суток, а остаточный эффект – до месяца.

На открытом грунте во время обработки овощных и бахчевых культур применяют 12-17 мл препарата на 6-7 л воды. При обработке земляники используют пропорцию 8-14 мл на 9-12 л.

Для тепличных условии кусты можно опрыскивать незадолго перед сбором урожая. Для приготовления состава важно использовать лишь очищенную воду. Вначале в опрыскиватель наливают половину необходимого объема воды и полную дозировку инсектицида. Состав хорошо размешивают и вливают остальную часть жидкости.

Готовое средство запрещено хранить больше 2 часов.

Химия в качестве средства против клеща – это крайняя мера. Профилактические проведения работ и создание препятствий на пути вредителя лучший способ не допустить атаки насекомых.

Борьба с клещами на дачном участке — видео

Источники:

http://xn—-7sbabggic4ag6ardffh2a8y.xn--p1ai/omajt.htm
http://forum.homecitrus.ru/topic/19459-omajt/
http://glav-dacha.ru/instrukciya-po-primeneniyu-preparata-omayt/

10 советов по предоставлению и проверке инструкций в классе ESL

Некоторые из упражнений, которые мы используем в классе, довольно сложны с точки зрения их организации, и я сомневаюсь, что многие учителя могут честно утверждать, что они никогда не могли полностью запутать класс тем, как они давали инструкции. Как сделать так, чтобы ваши инструкции были максимально ясными и понятными?

1. Спланируйте, как вы собираетесь давать инструкции, прежде чем идти в класс, и убедитесь, что вы можете объяснить их в рамках языка, понятного учащимся.Например, следующая инструкция подойдет для среднего класса, но потеряет группу новичков: «Вы собираетесь услышать описание известного человека, и вам нужно угадать, кто это». Для начинающих: «Послушайте мое описание известного человека. Это кто?» было бы намного понятнее.
2. Подумайте также о скорости своей речи — при необходимости немного замедлите ее — и вставляйте паузы, чтобы студенты могли усвоить каждую информацию, прежде чем переходить к следующей.
3. Убедитесь, что ваши инструкции полностью ясны — не принимайте ничего как должное. Поскольку мы хорошо знакомы с видами деятельности, мы часто предполагаем, что определенные вещи очевидны. Как часто вы объясняли задание, но забывали прямо сказать: «Не показывайте свою информацию партнеру» — только для того, чтобы найти учеников, которые с радостью это делают.
4. Также подумайте, сколько вы собираетесь объяснять за раз. Если у вас длинное, сложное или состоящее из двух частей задание, не объясняйте все сразу.Объясните первый этап и убедитесь, что студенты все поняли, прежде чем переходить к объяснению следующей части. В некоторых случаях учащимся необязательно иметь обзор всей деятельности перед началом. В этом случае объясните первую часть, выполните первую часть, а затем переходите к объяснению второй части.
5. Не начинайте объяснение, пока вы не привлечете все внимание студентов. Убедитесь, что они остановили все, что делают, повернулись к вам и слушают.
6. Даже на первом уроке по возможности используйте английский. «Разделитесь на пары» не будет пониматься, но «вы двое, вы двое и вы двое» плюс жест, сближающий учеников, будет понятен.
7. Однако, если вы говорите на языке учеников, для очень сложных заданий может быть более эффективным использовать L1 для объяснения. По мере того, как студенты становятся более опытными, от этого можно постепенно отказаться:

   a) в начале курса дайте инструкции в L1, а затем сразу же повторите их, как можно проще, на английском языке.

   b) позже в обратном порядке: сначала дайте инструкции на английском, а затем на L1.

   c) как можно скорее дайте инструкции только на английском языке, но проверьте понимание, попросив учащихся повторить их на уровне L1.

8. Не используйте в инструкциях императив. В большинстве ситуаций, в которых сами студенты окажутся, эта форма не будет подходящей для использования. В классе это может быть, но если они постоянно слышали, как учитель говорит «Повтори!» есть большая вероятность, что они сами воспользуются им:

   Носитель языка: И вот меня тут же и бросили.Студент: Повторяю!

   Вместо этого используйте формы запросов — например, «Вы можете повторить это?» — которые служат хорошей моделью для собственного использования студентами языка. Это особенно важно, если императив более приемлем с социальной точки зрения на родном языке учащихся (например, итальянском), так что они обязаны перенести употребление на английский.

9. Всегда проверяйте, поняли ли учащиеся ваши инструкции, прежде чем начинать упражнение. На вопрос «Вы понимаете?» почти бесполезно.Студенты могут стесняться признаться в том, что они не понимают, или могут думать, что понимают, хотя на самом деле они этого не делают. Убедитесь, что они демонстрируют свое понимание. Это можно сделать:

   а) задавая им контрольные вопросы — например, для ролевой игры: «Хорошо, если вы студент А, поднимите руки … Хорошо … кто вы? А в чем проблема? А кто такой студент Б? »

   б) попросить их повторить вам инструкции. Не выбирайте для этого самого сильного человека в группе. Скорее всего, он понял, и ваш чек должен быть направлен студентам, которые, вероятно, еще не поняли.

   c) попросить двух учеников продемонстрировать упражнение перед классом или выполнить письменное упражнение, получив ответы на первые два примера.

   d) не давать никаких инструкций, а просить студентов посмотреть на задание и сказать вам, что, по их мнению, они должны делать. Это может быть полезно для видов деятельности, которые уже известны учащимся.

10. Как только ученики приступят к выполнению задания, быстро обойдите каждую пару или группу, чтобы убедиться, что они выполняют задание.Не останавливайтесь, чтобы помочь или контролировать одну группу, пока не проверите их все. Если только одна группа не поняла, вернитесь и помогите. Если несколько групп сбились с пути, остановите упражнение и снова объясните, используя понявших учеников, чтобы продемонстрировать другим.

Написано Сью Свифт
Сью Свифт проработала в области ELT почти 30 лет в качестве учителя, инструктора для учителей и составителя материалов. Она пишет о методологии EFL и других вопросах, связанных с преподаванием языков, и ведет сайт для учителей EFL — An ELT Notebook — eltnotebook.blogspot.com.

Инструкция Jump

Ответ:

В наши схематические программы, инструкция «перехода» загрузил ПК с 32-битным адресом.

Как 32-битная инструкция определяет 32-битный адрес? Некоторые биты инструкции должны использоваться для кода операции. Вот форма инструкции перехода на языке ассемблера.

j target # после задержки в один машинный цикл,
                # ПК <- адрес цели
 

Вот форма инструкции на машинном языке:

   6 26
000010 00000000000000000000000000 - поля инструкции

opcode target - значение полей
 

Там место в инструкции для 26-битный адрес.26-битное поле целевого адреса преобразован в 32-битный адрес. Готово во время выполнения, когда выполняется инструкция перехода.

Инструкции всегда начинаются с адреса, кратного из четырех (они выровнены по словам). Итак, младшие два бита 32-битного адреса инструкции всегда «00». Сдвиг 26-битной цели влево на два места приводит к 28-битной адрес с выравниванием по словам (два младших бита становятся "00".)

После сдвига нам нужно заполнить четыре старших бита адреса. Эти четыре бита происходят из четыре старших бита в ПК. Они присоединяются к старшему концу 28-битного адреса. чтобы сформировать 32-битный адрес.

Например, вот машинный язык для инструкция, которая переходит к адресу 0x5B145188 . Скажите, что инструкция находится по адресу адрес 0x56767250 .

ВОПРОС 5:

Пока это происходит, какой адрес находится на ПК?

Расширенные правила для запятых // Лаборатория письма Purdue

Расширенные правила использования запятых

Резюме:

Этот ресурс предлагает несколько страниц об использовании запятых.

Использование запятой

1. Используйте запятые для разделения независимых предложений, когда к ним присоединяется любое из этих семи координирующих союзов: и, но, для, или, ни, пока.

Игра была окончена, но толпа отказалась уходить.

Ученица объяснила свой вопрос, но преподаватель все еще не понял.

Вчера был день рождения ее брата, поэтому она пригласила его на ужин.

2. Используйте запятые после вводных а) предложений, б) фраз или в) слов, стоящих перед основным предложением.

а. Общие начальные слова для вводных предложений, после которых следует ставить запятую, включают после, хотя, как, потому что, если, с, когда, в то время как.

Пока я ел, кошка поскребла дверь.

Поскольку ее будильник был сломан, она опоздала в класс.

Если вы заболели, вам следует обратиться к врачу.

Когда снег перестанет падать, прорыв подъездную дорожку.

Однако не ставьте запятую после основного предложения, если за ним следует зависимое (подчиненное) предложение (за исключением случаев крайнего контраста).

НЕПРАВИЛЬНО: Кот чесался в дверь, пока я ел.

ПРАВИЛЬНО: Она все еще была очень расстроена, хотя и получила «Оскар». (Эта запятая используется правильно, потому что это пример крайнего контраста.)

г. Общие вводные фразы, после которых следует ставить запятую, включают причастные и инфинитивные фразы, абсолютные фразы, несущественные сопоставляющие фразы и длинные предложные фразы (более четырех слов).

Закончив испытание, он вышел из комнаты.

Чтобы занять место, лучше приходи пораньше.

После теста, но до обеда, я пошел на пробежку.

Солнце излучало сильный жар, мы укрылись в кафе.

г. Общие вводные слова, после которых следует ставить запятую, включают да, но хорошо.

Ну, возможно, он не имел в виду никакого вреда.

Да, посылка должна прибыть завтра утром.

Однако результаты могут вас не устроить.

3. Используйте пару запятых в середине предложения, чтобы выделить предложения, фразы и слова, которые не имеют существенного значения для значения предложения.Используйте одну запятую перед, чтобы обозначить начало паузы, и одну в конце, чтобы указать конец паузы.

Вот несколько подсказок, которые помогут вам решить, важен ли элемент предложения:

• Если вы опустите предложение, фразу или слово, имеет ли предложение смысл?
• Прерывает ли предложение, фраза или слово поток слов в исходном предложении?
• Если вы переместите элемент в другую позицию в предложении, будет ли это предложение иметь смысл?

Если вы ответите «да» на один или несколько из этих вопросов, то рассматриваемый элемент является несущественным и должен быть выделен запятыми.Вот несколько примеров предложений с несущественными элементами:

Пункт : В тот вторник, , который является моим днем ​​рождения, - единственный день, когда я могу встретиться.

Фраза : В этом ресторане царит захватывающая атмосфера. Еда , напротив, довольно пресная.

Word : Я ценю вашу тяжелую работу. В случае с , однако, с вы, похоже, переутомились.

4. Не используйте запятые для выделения основных элементов предложения, таких как предложения, начинающиеся с и (относительные придаточные предложения). Что предложений после существительных всегда необходимы. Что предложений после глагола, выражающего умственное действие, всегда необходимы.

Это предложений после существительных:

Книга , которую я позаимствовал у вас , превосходна.

Яблоки , выпавшие из корзины , в синяках.

Это предложений после глагола, выражающего умственное действие:

Она считает , что сможет заработать A.

ему снится, что он может летать.

Я утверждаю, что было неправильно вводить ее в заблуждение.

Они желали, , чтобы наконец наступила теплая погода.

Примеры других основных элементов (без запятых):

Студенты , которые обманывают , вредят только себе.

Младенец в желтом комбинезоне - моя племянница.

Кандидат с наименьшими деньгами проиграл выборы.

Примеры несущественных элементов (отмечены запятыми):

Фред , который часто обманывает, просто вредит себе.

Моя племянница , в желтом комбинезоне, играет в гостиной.

Кандидат от партии зеленых , у которого было меньше всего денег, проиграл выборы.

Яблоки , мои любимые фрукты, - главный ингредиент в этом рецепте.

Профессор Бенсон , ухмыляясь от уха до уха, объявил, что экзамен будет завтра.

Том , капитан команды, получил травму в игре.

Это ваше дело, Джейн, закончить.

Она была, однако, слишком устала, чтобы ехать.

Двести долларов , думаю, хватит.

5. Используйте запятые для разделения трех или более слов, фраз или предложений, написанных последовательно.

Конституция устанавливает законодательную, исполнительную и судебную ветви власти.

Кандидат пообещал снизить налоги, защитить окружающую среду, снизить уровень преступности и положить конец безработице.

Прокурор утверждал, что обвиняемый, находившийся на месте преступления, имевший сильный мотив мести и имевший доступ к орудию убийства, был виновен в убийстве.

6. Используйте запятые для разделения двух или более координатных прилагательных, описывающих одно и то же существительное. Никогда не добавляйте лишнюю запятую между последним прилагательным и самим существительным или используйте запятые с некоординированными прилагательными.

Координатные прилагательные - это прилагательные с равным («координированным») статусом в описании существительного; ни одно прилагательное не подчиняется другому. Вы можете решить, согласованы ли два прилагательных подряд, задав следующие вопросы:

• Имеет ли смысл предложение, если прилагательные написаны в обратном порядке?
• Имеет ли смысл предложение, если прилагательные написаны с и между ними?

Если вы ответите утвердительно на эти вопросы, то прилагательные являются согласованными и должны быть разделены запятой.Вот несколько примеров координатных и некоординатных прилагательных:

Он был трудным, упрямым ребенком. (координата)

Они жили в белом каркасном доме. (некоординатный)

Она часто носила серую шерстяную шаль. (некоординатный)

У вашего кузена легкая, счастливая улыбка. (координата)

1) безжалостное, 2) мощное 3) летнее солнце палило на них. (1-2 координатные; 2-3 некоординатные.)

1) безжалостный, 2) мощный, 3) гнетущее солнце обрушилось на них.(И 1-2, и 2-3 согласованы.)

7. Используйте запятую в конце предложения для разделения контрастных элементов координат или для обозначения отдельной паузы или сдвига.

Он был просто невежественным, а не глупым.

Шимпанзе казался отражающим, почти человеком.

Вы один из близких друзей сенатора, не так ли?

Оратор казался невинным, даже легковерным.

8. Используйте запятые, чтобы выделить в конце предложения фразы, относящиеся к началу или середине предложения.Такие фразы являются бесплатными модификаторами, которые можно разместить в любом месте предложения, не вызывая путаницы. (Если размещение модификатора вызывает путаницу, то он не является «свободным» и должен оставаться «связанным» со словом, которое он изменяет.)

Нэнси с энтузиазмом махала рукой стыковочному кораблю, радостно смеясь. (правильно)

НЕПРАВИЛЬНО: Лиза махнула Нэнси, радостно смеясь. (Кто смеется, Лиза или Нэнси?)

Радостно смеясь, Лиза помахала Нэнси. (правильно)

Лиза помахала Нэнси, которая радостно смеялась.(правильно)

9. Используйте запятые, чтобы выделить все географические названия, элементы в датах (кроме месяца и дня), адреса (кроме номера и названия улицы) и названия в именах.

Бирмингем, штат Алабама, получил свое название от Бирмингема, Англия.

22 июля 1959 года был знаменательным днем ​​в его жизни. Кто живет по адресу 1600 Пенсильвания-авеню, Вашингтон, округ Колумбия?

Рэйчел Б. Лейк, доктор медицины, будет основным докладчиком.

(Если вы используете только месяц и год, после месяца или года запятая не требуется: «Средние температуры в июле 1998 года являются самыми высокими за всю историю наблюдений за этот месяц.")

10. Используйте запятую для переключения между основной беседой и цитатой.

Джон без эмоций сказал: «Увидимся завтра».

«Я смогла, - ответила она, - выполнить задание».

В 1848 году Маркс писал: «Рабочие мира, соединяйтесь!»

11. Используйте запятые везде, где это необходимо, чтобы избежать путаницы или неправильного чтения.

Для Джорджа Харрисон был своего рода кумиром.

Запятая

Запятые в неправильных местах могут разбить предложение на нелогичные сегменты или сбить читателя с толку ненужными и неожиданными паузами.

12. Не используйте запятую для отделения подлежащего от глагола.

НЕПРАВИЛЬНО: Восемнадцатилетний парень из Калифорнии теперь считается взрослым.

НЕПРАВИЛЬНО: Самый важный атрибут игрока с мячом - быстрые рефлекторные действия.

13. Не ставьте запятую между двумя глаголами или глагольными фразами в составном сказуемом.

НЕПРАВИЛЬНО: Мы разложили нашу музыку и закуски и начали учиться.

НЕПРАВИЛЬНО: Я повернул за угол и врезался в патрульную машину.

14. Не ставьте запятую между двумя существительными, существительными фразами или предложениями существительного в составном подлежащем или составном объекте.

НЕПРАВИЛЬНО (сложный предмет): Учитель музыки из вашей средней школы и футбольный тренер из моей женаты.

НЕПРАВИЛЬНО (составной объект): Джефф сказал мне, что работа все еще доступна, и что менеджер хочет взять у меня интервью.

15. Не ставьте запятую после основного предложения, если за ним следует зависимое (подчиненное) предложение (за исключением случаев крайнего контраста).