Многоэтажные дома картинки для детей: D0 bc d0 bd d0 be d0 b3 d0 be d1 8d d1 82 d0 b0 d0 b6 d0 bd d1 8b d0 b5: стоковые фото, изображения

рисунки многоэтажных домов — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Ну вот сидел себе ребенок, рисовал по утрам и вечерам, увлеченно так, с душой, никого не трогал. Нет, приспичило опять матери найти закономерность и выявить подход)))

Алиса сейчас очень много рисует. Я бы даже сказала, что это ее конёк и страсть. Иногда мне кажется, что если в доме спрятать все игрушки, то она заметит даже не на этой же неделе. А вот если убрать карандаши и бумагу, то уже с порога ребенок заподозрит, что в доме что-то неладное.

С самого детства я старалась привить ребенку две вещи: любовь к книгам и любовь к творчеству. Мне казалось, что это должно идти из детства, и точно могу сказать, что пока у меня хорошо получается.

Мне кажется это справедливо для любой дисциплины: дети танцующих родителей танцуют, поющих — поют, спортивных — занимаются спортом, чистоплотных — поддерживают порядок. Не сразу, не обязательно в два или в три года, а со временем.

Главное, делать это вместе и с увлечением. Потому что только родительский пример и родительский авторитет в первую очередь формирует интерес, привычки и образ жизни.

Поэтому с самого раннего детства я создала вокруг Алисы развивающую творческую среду. На видном месте в зоне доступности всегда лежали материалы для рисования и лепки. Уже в 6 месяцев я посадила Алису рисовать на ватмане и на себе. Я всячески способствовала тактильным ощущениям, поощряла «пробу материалов», и, конечно, рисовала и что-то вазюкала рядом сама. Не буду описывать подробно, потому что по сути весь мой дневник об этом. Тогда мы жили в квартире с белыми стенами, и муж авторитетно заявил, что если ребенок вдруг проявит интерес к нашим «полотнам» — пусть, перекрасим. Но почему-то Алиса интереса не проявила. Может быть потому что на полу всегда были расстелены ватманы, закрепленные малярным скотчем, и этого оказалось достаточно.

Лирическое отступление

Творчество — это не только создание картин, поделок и аппликаций, это еще и умение нестандартно мыслить, совмещать несвязанные между собой идеи.

Это способ самовыражения, который, безусловно, делает нашу жизнь не просто ярче и увлекательнее, но и позволяет развить ключевые навыки успеха в современном мире — умение делать открытия, не бояться нового, искать оригинальный подход и создавать интеллектуальную собственность.

Регулярное творчество в жизни ребенка способно решить огромное количество задач: развить фантазию и воображение, построить и закрепить нейронные связи в мозгу, связав воедино обоняние, осязание, зрение и даже слух; развить мелкую моторику, научиться самостоятельно решать задачи (ведь творчество — это всегда процесс, а не только результат), познать окружающий мир и себя, ведь через творчество дети приходят к движению, чувствам, эмоциям, и их надо научиться анализировать и управлять ими.

Главное, что нужно родителям во время творчества — непредвзятость. Ну и еще бумага, карандаши, краски, ножницы и пара простых инструментов.

Рисование на произвольную тему

Ну это самое простое, когда ребенок просто берет карандаши и творит без моих комментариев. Это полностью самостоятельная работа от идеи до воплощения. В таких рисунках может появляться сюжет, герои могут перемещаться, рассказывать необычную историю, воплощаются реальные фантазии.

На картинке: крокодил, утконос, змей-горыныч и наша комната с котом, которого мы оставили на ночь у дверей, чтобы он отпугивал мышек.

От таких рисунков не требуется реалистичность, я никогда не скажу, что у Алисиной лисы хвост неправильной формы или что у вороны не бывает такого клюва. У крокодила не уместился хвост, и она решила, что логичнее не рисовать хвост совсем, чем обрывать его. Это ее фантазии, и я не хочу подавлять ее желание творить на свое усмотрение.

Проба материалов

Это то, что часто еще называют «правополушарным рисованием». На самом деле по сути это создание абстрактного, но всегда необычного и красивого полотна с помощью подручных средств, нестандартных приспособлений, использования различных техник. Во время такого рисования ребенку можно показать, что можно рисовать вилкой на фольге, из разноцветных рваных бумажек сделать аппликацию гор, сделать штамп из пластилина или наносить узоры на лист сельдереем. Можно катать стеклянные шарики по гуаши, можно рисовать на молоке, можно мыльными пузырями, рисовать белым восковым мелком узоры и закрасить сверху лист акварелью, глядя, как узор проявляется. В общем, идей необычного рисования великое множество. Что-то я черпаю из интернета, что-то придумываю сама, а многое из книг ArtLab

, где очень удачно собраны самые интересные идеи творчества (я писала обзор на эти книги здесь, они все еще актуальны для нас).

Все это дает огромный потенциал для развития собственной фантазии, не загоняет в рамки, что рисовать можно только на листе и только краской и карандашом. По сути все эти способы рисования учат ребенка нестандартно мыслить и находить решения необычным путем.

Вот тут у меня собрано много идей рисования и творчества в разном возрасте.

Реалистичное рисование

С недавних пор, когда я увидела, что Алиса уже прошла многие стадии дошкольного рисования и пришла к желанию рисовать объекты реалистично, я начала учить ее технике.

Правда, я забегу немного вперед и скажу, что учить ребенка технике раньше, чем он сам к этому придет, совершенно не нужно. Не надо перескакивать становление различных этапов детского рисования, он должен сам прийти от каракулей к головоногам, от головоногов к изображению реального человека, проявить детали и найти свой способ изобразить знакомые предметы. Ребенок также должен самостоятельно найти размеры изображаемых предметов, потому что если, скажем, он рисует человека выше дома, это совершенно не значит, что он не знает реальных размеров, просто размером в определенном возрасте выражается значимость изображаемого предмета. Часто перед тем, как начать рисовать реальность, ребенок рисует свои эмоции и впечатления — и это тоже важный этап развития творческого восприятия.

Обычно к 6-7 годам ребенок приходит к желанию рисовать реалистично, но эти цифры очень условные. Алиса очень любит рисовать и рисует много и подолгу, поэтому желание нарисовать «как есть» начало посещать ее уже в 4 года. Реалистичный рисунок, как правило, спланирован заранее, его сюжет в большей степени определен еще перед началом работы. Поэтому теперь я аккуратно ввожу Алисе понятие масштаба, переднего и заднего плана, пропорций. Пока все на «детском» уровне, без четких формул и требований, конечно же.

Тут очень тонкая грань, поэтому надо чувствовать своего ребенка. Если ребенку показать образец, но он не сможет за вами повторить, велика вероятность, что он может вовсе оставить попытки или замкнуться и перестать рисовать, потому что не получается «как надо». Поэтому я очень-очень не советую торопиться с обучением и сама делаю это очень осторожно и микродозами. И в таких случаях часто обучение творчеству проходит без непосредственного рисования.

Вообще, лучшая подготовка ребенка к рисованию без самого рисования — это развитие моторики рук, глазомера и восприятия образа, а так же развитие памяти и воображения, которые помогают зафиксировать нужный образ в голове надолго и обращаться к нему в любое время, уметь модифицировать его и придумывать на его основе что-то свое.

Поэтому когда я провожу занятие с реалистичным рисованием, я, прежде всего, стараюсь не навязывать шаблонное мышление, а, напротив, стараюсь обращать внимание на детали и даю построить образ самостоятельно. Если нам надо нарисовать дерево, мы выйдем на улицу и посмотрим на него, в крайнем случае я найду картинку в интернете или в книге, и мы рассмотрим нужное нам дерево там.

Если надо нарисовать забор, мы вместе подумаем, как это лучше сделать. Я могу выслушать Алисины варианты и предложить несколько своих на выбор. Я всегда предлагаю на выбор. Если Алиса говорит, что хочет нарисовать дом, перед этим мы обязательно обсудим, будет ли это городской многоэтажный дом, дом как в нашем поселке, а может быть хижина или даже индейский вигвам. Кстати, такие разговоры хороши еще и тем, что попутно можно рассказать о жилищах различных народов, обсудить чум, юрту, избу и прочее, спросить, зачем вообще человеку жилье, от чего оно его защищает: от дождя, холода, диких животных, а иногда от жары и песчаных бурь, обсудить, из чего состоит дом, как он строится и так далее.

Конечно, в 4 года «реалистичное рисование» совсем не означает пейзажи с передачей полутонов, теней, рефлексов и бликов. Но уже сейчас я объясняю Алисе, что объект на переднем плане может перекрывать собой предмет сзади или что у горизонта небо и земля всегда чуть светлее, что чем дальше объект, тем он меньше, и что, скажем, коричневая земля может включать в себя множество оттенков и состоять из коричневого, красного, желтого, болотного, охры и быть совершенно неравномерной, именно тогда она будет смотреться землей, а не столом.

До определенного возраста я не учила дочку рисовать, но сейчас ей 4 года, и я провела большую подготовительную работу, научив видеть детали, обращая внимание на цвет и свет, структуру и форму. Мы рассматривали и обсуждали изображения реальных предметов, многообразие форм и многое другое.

Сейчас мы изредка ходим на занятия к художнику, у которого я очень многому научилась. Не часто, потому что у меня не стоит задача во что бы то ни стало научить дочку технике рисования как можно раньше. А просто скорее для того, чтобы разнообразить наши будни и самой чему-то поучиться. Теперь мы выстраиваем свои художественные занятия следующим образом.

1. Перед тем, как начать рисовать, я обязательно рассказываю предысторию того, что именно мы будем рисовать.

Например, я говорю, что ближайшие дни мы будем путешествовать по материкам и странам, и сегодня мы будем рисовать Австралию и аборигена. Мы обсуждаем австралийский климат, как от жары трескается и сохнет земля, обсуждаем безоблачное синее небо и темный цвет кожи коренных жителей Австралии, говорим про то, почему аборигены носят мало одежды и какая она, что они очень любят яркие украшения, зачем раскрашивают себе лица и какого цвета у них волосы. В руках у аборигена лук или копье, потому что чтобы прокормить себя, ему приходится охотиться. Обсуждать можно все: на кого охотятся, что еще едят, как танцуют ритуальные танцы. Можно обсудить их жилье: хижину с соломенной крышей, защищающей от палящего солнца, змей и прочего. А когда рисунок нарисован, отдельно я показываю австралийскую технику рисования — точечную роспись, и мы пробуем порисовать в этой технике.

Никакой особой подготовки для этого я не провожу, обычно достаточно собственных знаний, пару картинок в гугле и иногда статьи на Википедии, например.

Фактически, наш урок рисования превращается в урок естествознания, не обязательно тематический, но всегда очень интересный.

2. Мы рисуем гуашью Мастер-Класс или Гамма. У нас на столе бумага для акварели, краски, три основные кисти, вода, графитовый карандаш и ластик. Мы открываем только те цвета, которые нам нужны в данный момент для рисования.

3. Сначала мы делаем карандашный эскиз. Я показываю и объясняю, почему мы рисуем именно так, и как еще можно по-другому, а Алиса повторяет на своем листе. Мы обсуждаем каждую линию, исправляем, если надо, но я стараюсь как можно меньше вмешиваться своим карандашом в ее рисунок.

4. Я объясняю, что руку мы всегда держим на весу, локти у настоящих художников находятся не на столе. Если вести карандашом быстро и с нажимом, то линия получается более четкая и ровная, чем если вести ее медленно. Нарисовать криво — не страшно, все можно исправить.

5. Мазки кистью могут быть совершенно разными. Каждый раз я объясняю, какой именно мазок мы сейчас будем делать. Например, если мы делаем живой мазок, то мы макаем кисть в две краски по очереди так, чтобы они не смешивались, а потом начинаем делать отрывистые короткие мазки друг за другом. Делаем три-пять мазков, моем кисть и повторяем все заново: набираем по очереди краску, делаем мазки. Так цвет получается более живой.

6. Мы не используем палитру. Это не всегда удобно. Макаем прямо в банку с краской, пачкая ее, но стараемся всегда макать чистую кисть сначала в светлую краску, чтобы не пачкать ее.

Если мы равномерно закрашиваем какое-то пространство, например, небо, то мы берем самую широкую кисть и водим ей строго горизонтально. Всегда. Никаких вниз-вверх и как попало, четко и последовательно.

6. Я объясняю, что за границы листа и карандашного рисунка вылезать можно. В рисовании главное — рисунок, а не стол. Стол пачкать можно, залезать кистью на стол можно. Главное здесь рисунок, а не стол. Процесс, а не порядок.

7. Я стараюсь, чтобы Алиса делала все сама и задаю ей попутно вопросы, чтобы она училась на них отвечать. Как нарисовать кипарис? На что он похож? Он похож на свечку: высокий, тонкий, треугольный, с острым кончиком наверху и широким округлым основанием. Давай так и нарисуем. Я могу на отдельном листе показать, как это сделать или провести своим пальцем по ее рисунку, но свою линию Алиса будет вести сама.

8. И тем не менее, если Алиса не удовлетворена результатом, что-то не получается, я помогу, обращу ее внимание на мелкие детали, сделаю последние штрихи, которые помогут преобразовать картину и сделать ее объемной:

Еще я стараюсь называть вещи своими именами: формы, цвета, фактуры. Это очень развивает словарный запас. Из рисования можно узнать много новых слов или закрепить эти понятия, если вдруг еще не доводилось познакомить ребенка с ними раньше: и про параллельные линии, и про то, как изобразить рыхлое, а как гладкое, такие слова как «пористый», «рябой», «пестрый», «матовый», «насыщенный», «тусклый», «вертикальный», «горизонтальный» и многие-многие другие, которые не всегда есть, где употребить.

Рисование в разных стилях

Алиса часто рисует сама, но так же часто мы рисуем вместе. Каждый занят своим процессом, но мы постоянно заглядываем в альбомы друг друга и обсуждаем, что у нас там получается. Видя желание рисовать, ребенок начинает интересоваться процессом все больше.

И хотя я рисую больше для нее, чем для себя, мне нравится придумывать и показывать ей новые способы рисовать. Я могу сидеть и вырисовывать ручкой 20 совершенно разных видов цветов, показывая, что цветок не всегда состоит из кружочка и овальных лепестков. Я стараюсь менять даже стилистику рисунка и использовать разные материалы. Например, маркером рисую графичный и четкий цветок со строгими линиями, пастелью — цветок более пушистый, с размытыми контурами и градациями, а краской можно изобразить цветы абстрактно. Или я могу сидеть и рисовать абстракции в стиле зенарт, и Алиса часто с удовольствием включается, или просто делаю зарисовку чего-то, что находится от меня в непосредственной близости.

У нашего папы другой подход, и он этим дополняет меня. Он может сесть и за 10 минут нарисовать Алисе мультик в маленьком блокноте, который оживает при быстром перелистывании, а Алиса придумывает сюжет. Может рисовать очень смешных персонажей, выдумывать про них истории, попутно подрисовывать новые детали и дополнять тем, что спонтанно появляется в его рассказе. Это, конечно, имеет мало общего с обучением рисовать, но я уверена, что это прививает любовь к творчеству и демонстрирует различные грани того, как можно использовать обычную бумагу и обычные карандаши.

Синестетическое рисование

Часто наше рисование привязано не только к создаваемым Алисой или мной образам. Иногда это бывает и образное рисование, когда вдохновение было навеяно музыкой.

Это очень полезный вид рисования, так как он развивает образное мышление, фантазию, визуализацию.

Что мы делаем. Я отбираю небольшие отрывки классической музыки, буквально на пару минут, ищу, как правило, во ВКонтакте, и ставлю ее Алисе. Здесь важно активное слушание, а не фоновое. Когда эпизод проиграл, я спрашиваю, о чем была эта музыка, пытаюсь добиться от нее какого-то образа. Если образ сразу не приходит, то задаю наводящие вопросы: была ли это легкая музыка или грубая, под нее хочется танцевать или маршировать, а может быть это идет какое-нибудь животное? Тогда какое оно? Грузное и большое или юркое и маленькое, мохнатое или пернатое? Может быть оно летало или плыло? Здесь главное, не навязать ребенку свой образ, а научить чувствовать и представлять. Когда образ выбран, мы прослушиваем отрывок еще раз и добавляем деталей, после чего (или во время) приступаем к рисованию того, что ребенок почувствовал.

Здесь важно, чтобы ребенок не циклился, скажем, на угадывании животных. Возможно, если вы чувствуете, что он не погрузился в это упражнение достаточно глубоко и просто перечисляет животных, можно предложить ему определить цвет этой музыки, ее настроение, «погоду». Тогда рисование становится более образным, ведь совершенно не нужно изображать предметы, чтобы передать радость. Для ребенка это могут быть просто брызги красного цвета или большое желтое пятно. Здесь надо позволить ему самому выбрать форму и цвет.

Расслабончик

Ну и в качестве отдыха, конечно, мы позволяем себе использовать и наклейки, и раскраски, и творческие альбомы, про них я много писала вот здесь и здесь. Только вот для наклеек я всегда прошу рисовать антураж. Например, наклейкам-балеринам — сцену, животным — ферму, принцессам замок, карету и арку с цветами, ну и так далее.

Ну и напоследок

Могу точно сказать, что Алиса рисовала не всегда. Этапы бурного интереса сменялись безразличием, и тогда мы делали что-то другое. Искали творческие выходы в других вещах: делали поделки, наблюдали за природой, собирали букеты. Как правило, после таких перерывов ребенок заново открывает в себе свои таланты и спустя месяц-два фактического бездействия вы увидите, что не практикуясь, он вдруг начал рисовать во много раз лучше. Потому что не обязательно учиться рисовать, рисуя)

Всем удачного творчества!

Интегрированный урок СБО и Развитие речи для детей с ОВЗ.

«Мой дом. Моя семья» | Методическая разработка:

Открытый интегрированный урок СБО и развитие речи:

«Мой дом. Моя семья»

Класс «Особый ребенок -8»

Цель: Актуализировать и закреплять знания детей о своей семье, своем доме (его частях), своей квартире (её помещениях).

Задачи:

1.Образовательные: 

• Актуализировать знание и умение называть свое имя, фамилию и адрес проживания.
• Актуализировать у учащихся представление о себе и своей семье, а также знание и умение называть её членов по именам.
• Актуализировать представление о жилом многоэтажном доме и его частях.
• Актуализировать представление о своей квартире, помещениях в ней и их функциональных назначениях.
• Применять на практике умение составлять предложение с использованием пиктограмм.

2.Коррекционные:

• Коррекция и развитие связной речи. Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, диалогической и монологической речи.
• Коррекция и развитие памяти, зрительного, слухового восприятия.
• Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук. Формирование ручной умелости, соразмерности движения.
• Коррекция и развитие мыслительной деятельности, операций анализа и синтеза, уточнение логических и причинно-следственных связей.
• Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства).

     3.Воспитательные:

• Воспитание умения работать в команде и индивидуально.
• Воспитание умения адекватного поведения на уроке.
• Воспитание  умения выслушивать до конца инструкцию учителя и следовать ей.
• Воспитание дружелюбного, внимательного, отзывчивого  отношения  друг к другу в семье и в классе.
• Развитие творческих способностей учащихся.

Используемое оборудование:  (Приложение №1)

• картинка с изображением семьи и детские рисунки, выполненные совместно с родителями.
• картинка с изображением одноэтажного дома в сельской местности и многоэтажного дома в городе.
• картинки (раздаточный материал):  подъезд,  лестничная клетка, лестничная площадка первого этажа,  лифт,  спальня, кухня,  жилая комната,  ванная (размер 16*12 см.).
• картинки (для учителя):  подъезд,  лестничная клетка, лестничная площадка первого этажа,  лифт,  спальня, кухня,  жилая комната,  ванная (размер 26*19 см.).
• надписи: лифт, подъезд, лестничная клетка, спальня, гостиная, прихожая, кухня, ванная. А так же семья, улица, дом № , квартира № , этаж.  
• пиктограммы: мама, папа, бабушка, дедушка, готовить, читать, любить, одевать, овощи, книга, телевизор (размер 10*14 см.).
• индивидуальные фотоальбомы детей с фотографиями, по лексическим  темам: дом, подъезд, семья ребенка,  помещения квартиры, посуда.
• муляж кнопок лифта,
• макет дома с надписью «школа» и окнами, фотографии детей, учителя и  воспитателя.  
• задание  «Как называется это помещение», деформированный текст «Приготовление борща».
• муляжи овощей на подносе и кастрюля.

Примечание:

 В классе обучаются дети с умеренной и тяжелой интеллектуальной  недостаточность, с сочетанными дефектами и имеющие  системное недоразвитие речи. Учащиеся имеют неодинаковые способности и возможности в обучении, в силу разнообразия их сочетанной патологии. Имеют разный уровень психо — моторного развития,  уровень сформированности знаний, умений, навыков, а так же возможность их применять. Поэтому  задания даются детям персонально, с учетом их индивидуальных особенностей и возможностей. Использовалось три уровня сложности. Н – низкий уровень, С – средний уровень, В — высокий уровень. Задания выполняются одновременно,  совместно со взрослым (воспитатель или учителем), по показу или  по инструкции.

Ход урока.

Организационный момент:

Посмотрите на доску, кто изображен на картинке, как вы думаете? (на доске картинка с изображение семьи, рисунки детей). Посмотрите, что здесь за рисунки. Чьи они? Кто там нарисован? (детские рисунки семьи). Дети узнаю свои рисунки.

Основная часть: 

1.Давайте каждый из вас расскажет мне о своей семье. С кем вы живете? (Смотри приложение № 2).

Н — Работа с фотоальбомом. Ребенок показывает: где папа, где мама, где он сам, по возможности называет имена.

С — Работа с фотоальбомом. Ребенок показывает: где папа, где мама, где он сам, по возможности называет имена. Соотносит пиктограмму  (мама, папа, бабушка и т.д.) с соответствующей фотографией.

В — Работа с фотографиями. Ребенок показывает: где папа, где мама, где он сам, называет имена и отчества родственников. Отвечает на вопросы: Кто самый младший (старший) в семье? Как можно назвать всех твоих близких,  одним словом? (Семья). Помогите мне.

Н – Кто изображен на фотографии? Выбери соответствующую картинку (пиктограмму). Ребенок должен соотнести пиктограмму с фотографией в альбоме. Это дедушка. Это мама.

С — Кто изображен на фотографии? Выбери соответствующую картинку (пиктограмму). Ребенок должен соотнести пиктограмму с фотографией в альбоме. Это бабушка. Это мама. Это папа.  Давай составим предложение с помощью картинок (пиктограмм). «Папа читает», «Бабушка готовит», «Мама любит» — ребенок выбирает нужные карточки с пиктограммами. По возможности произносит предложение.

В – Покажи, где мама (папа, бабушка)? Как зовут маму (бабушку, папу и т.д.) Ребенок называет имя, отчество, фамилию.  Мама (папа) какая (какой? (добрая, красивая, заботливая и т.д.).

  — Назови ласково мама – мамочка, папа — ….., бабушка — ……

Спроси у соседа, как зовут его маму (папу, бабушку).

Игра для пальчиков.

Все молодцы, давайте поиграем. Поднимите руки, помнем наши пальчики.

Этот пальчик дедушка (разминаем большой палец руки)

Этот пальчик бабушка (разминаем указательный палец)

Этот пальчик мамочка (разминаем средний палец)

Этот пальчик папочка (разминаем безымянный палец)

Этот пальчик Я (разминаем мизинец)

Вот и вся моя родня (сжимаем пальцы в кулак, и разжимаем – 2 раза)

2. О вашей семье мы узнали, а где же вы живете?

 Посмотрите на эти картинки. Детям предлагается две картинки: одноэтажный деревенский дом и многоэтажный дом в городе. Какой дом высокий (низкий), покажи на картинке. Сколько этажей в этих домах? (один — много). Как можно назвать этот дом? Один этаж (одноэтажный), много этажей (многоэтажный),   2,3,5- этажный и т.д.  для «В» уровня).  Какой из домов похож на ваш? Кто помнит свой адрес? Каждый называет (по возможности) свой адрес (город, улицу, № дома и квартиры). Молодцы!

Н – покажи свой дом, подъезд (работа с фотоальбомом).

С — покажи свой дом, подъезд (работа с фотоальбомом).

Какие части многоэтажного дома вы знаете? Детям предлагаются картинки (подъезд, лифт, лестничная площадка.) Давайте назовем вместе что это? Давайте подумаем вместе, как мы попадаем к себе домой? Заходим в подъезд, садимся на лифт, поднимаемся к себе на этаж. Молодцы!  Мы будем подниматься, это значит вверх или вниз? (Вверх). Покажите руками – вверх (подняли руки). А на каком этаже вы живете? Дети вспоминают и по возможности называют, на каком этаже они живут.

Игра «Нажми кнопку лифта». Каждому из детей предлагается назвать на каком этаже они живут, нажать на соответствующую кнопку и уточнить, куда нужно ехать вверх или вниз. Молодцы!

Задание «Разложи картинки». Как нам попасть домой, разложите картинки в нужной последовательности ( задание для С и В уровней). Детям раздаются картинки (подъезд, лифт, лестничная площадка). (Смотри приложение №2).

Н – на чем будем подниматься? Покажи, ребенку предлагается выбрать из предложенных картинок: подъезд, лифт, лестничная площадка, назвать (по возможности).

С – разложи картинки правильно (вместе с воспитателем), назови, что это (по возможности). Разложи надписи под картинками правильно.

В – разложи картинки правильно, разложи надписи под картинками правильно, составь рассказ «как попасть к тебе на этаж».

Ну что устали, давайте подвигаемся. Вставайте (кто не может – сидит).

Динамическая пауза:

 Упражнение «Дом и ворота». (Смотри приложение №2)

На поляне дом стоит, (Изобразить «дом» двумя руками, крышу дома – подняли руки над головой и пальцами левой и правой рук, соприкасаются друг с другом.)

Ну а к дому путь закрыт. ( Правая и левая руки опущены перед собой,  повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы подняты вверх («ворота»).)

Мы ворота открываем, (Разворачивают ладони параллельно друг другу, руки вытянуты вперед.)

В этот домик приглашаем. (Разводят руки в стороны, поклон.)

3. Вот мы с вами приехали на свой этаж. Повторяют номер своего этажа. Как найти свою квартиру? По номеру. Какой у вас номер квартиры? Еще раз вспоминают  и называют свой адрес (по возможности). Детям предлагают спросить  друг у друга:  «На каком этаже ты живешь?» (полный ответ, ответ совместно с учителем — сопряженная речь).  Молодцы! Мы заходим в квартиру и попадаем в помещение, как оно называется? (В – Прихожая). Показываем картинку прихожей — подсказка. Назовите что это? Прихожая. Хорошо, а что делают в прихожей? (В  —  Раздеваются, оставляют одежду и обувь).  Какие еще помещения есть в вашей квартире? Вы знаете, назовите.

Н – работа с фотоальбомом ребенка, где сфотографированы все помещения квартиры ребенка.

Я буду называть, а ты покажи.  Где кухня? (ванная, коридор, спальня, туалет и т.д.). Затем ребенку предлагается собрать из кубиков  или разрезной картинки (2 или 4 части, в зависимости от уровня ребенка), совместно с воспитателем, изображение дома.

С – работа с фотоальбомом ребенка.

Я буду называть, а ты покажи.  Где кухня? (ванная, коридор, спальня, туалет и т.д.). Ответь на вопрос и выбери правильную картинку (пиктограмму) : Что делают в спальне? Что делают в ванне? Что делают на кухне? Ученик показывает соответствующую пиктограмму (спать, есть, умываться). Составь из картинок (пиктограмм) предложение: «Мама читает книгу», «Папа смотрит телевизор».

В – работа с карточками. Положи к картинке правильную надпись — спальня, кухня, жилая комната, ванная, прихожая и т.д. Назови. Еще ребенку предлагается  деформированное предложение.

Задание «Как называется это помещение. Напиши».

Устройство для подъема людей и грузов — ……

Помещение,  где готовят пищу — …..

Помещение, где люди моются под душем, умываются, стирают — …

Комната для сна — …..

Составь рассказ, по опорным словам (семья, улица,  дом №, квартира №, этаж).

Моя семья состоит из 4 человек (папа, мама, бабушка, я). Мы живем на улице…, в доме №…, квартире №.., на…этаже).

4. Игра для пальчиков.

Все молодцы, давайте поиграем. Поднимите руки, помнем наши пальчики.

Этот пальчик дедушка (разминаем большой палец руки)

Этот пальчик бабушка (разминаем указательный палец)

Этот пальчик мамочка (разминаем средний палец)

Этот пальчик папочка (разминаем безымянный палец)

Этот пальчик Я (разминаем мизинец)

Вот и вся моя родня (сжимаем пальцы в кулак, и разжимаем – 2 раза)

 5. Я прочитаю вам маленький стих, и вы ответите на мой вопрос.

Бабушка пирог печет,

Запах в комнату идет –

От уроков отвлекает

И работать мне мешает.

Где бабушка печет пирог?  (На кухне) Молодцы! Скажите,  для чего нам нужна кухня? (готовить еду, хранить продукты, кушать и т.д.). Хорошо.

Н  – работа с фотоальбомом ребенка.

Покажи, где кухня. Ребенок показывает фото кухни. Что есть у тебя на кухне? Учитель задает наводящие вопросы: где стол, холодильник, кружка, тарелка и т.д.  Ребенок показывает фото из альбома: холодильник, кружка, тарелка, нож, вилка, ложка, кастрюля, сковородка, стол, плита.

С – работа с фотоальбомом ребенка.

Покажи, где кухня. Ребенок показывает фото кухни. Что есть у тебя на кухне? Учитель задает наводящие вопросы: где стол, холодильник, кружка, тарелка и т.д.  Ребенок показывает фото из альбома: холодильник, кружка, тарелка, нож, вилка, ложка, кастрюля, сковородка, стол, плита. Что мы делаем на кухне? Выбери нужную картинку (пиктограмму). Ребенок поднимает пиктограмму (есть, пить, готовить), называет (по возможности). Если затрудняется,  с помощью воспитателя.

В – работа с дидактическим пособием «Моя квартира». Необходимо выбрать для кухни картинки с соответствующими предметами (микроволновую печь, холодильник, стол и стулья, шкаф-мойку с краном).

Как назвать одним словом шкаф, стол, стулья? (мебель).

Как назвать одним словом микроволновую печь, холодильник (электроприборы). Зачем нужен холодильник (хранить продукты), микроволновая печь (разогревать пищу).  Молодец!

6. Но конечно самое главное назначение кухни это приготовление пищи. Мы с вами сегодня тоже попробуем приготовить борщ.

В – Ученику предлагается деформированный текст, как приготовить борщ. Ребенок читает вслух.

С – выложить, с помощью пиктограмм, предложение «Мама варит суп». Если ребенок затрудняется, необходима помощь воспитателя или педагога. Выбирает необходимые пиктограммы соответствующих овощей, называет (по возможности).

Н – раскрасить картинку с изображением овощей с использованием цветных карандашей. Если ребенок затрудняется, необходима помощь воспитателя или педагога.

Все молодцы! Давайте поиграем.

Игра «Свари борщ». Детям предлагается кастрюля и набор муляжей различных овощей на подносе. Выбери только те овощи, которые нужны для борща. Дети по очереди выбирают овощи, называют их (по возможности) и складывают в кастрюлю. (Смотри приложение №2).

Какие мы все молодцы!

7. Давайте вспомним, чем мы занимались на уроке. Что делали? ( Варили борщ, поднимались на лифте, играли).

О чем вы мне рассказывали?  (о своей семье, о маме, о своей квартире, о своем доме).  Хорошо.

Но мне кажется, что у всех нас есть еще один дом, который мы все любим, где нам хорошо, где у нас есть близкие и родные люди. Как вы думаете, что это за дом? Куда вы приходите каждый день? Где вас всегда ждут? (Школа). Молодцы. Смотрите, у меня есть вот такой домик. Детям показывается макет дома с крышей, окнами, дверью, с надписью «школа». Что на нем написано? (Школа) Только окна в этом доме совсем пустые, давайте вклеим в эти окна наши с вами фотографии, что бы, он не был таким пустым. Детям предлагаются приготовленные заранее фотографии, которые они вместе с учителем наклеивают на макет.

Посмотрите, какой красивый дом у нас получился! Вам нравиться? А в заключении я хочу прочитать стихотворение.

Хочу рассказать я о доме своем,

Где с мамой и папой мы вместе живем;

В селе или в городе – это не важно,

Дом может быть низким и многоэтажным;

Из дерева, камня, бетонный, кирпичный…

Поверьте, что в нем мне живется отлично!

Тепло и уютно в жилище моем,

Нет места родней, чем любимый мой дом!

Я уверена, что и ваш дом для вас самый любимый и родной! А школа это ваш второй дом, где вам всегда рады!

Приложение №1

Используемое оборудование:  картинка с изображением семьи и детские рисунки, выполненные совместно с родителями. 

• картинка с изображением семьи и детские рисунки, выполненные совместно с родителями.

      

• картинка с изображением одноэтажного дома в сельской местности и многоэтажного многоподъездного дома в городе.

      

Рис №1                                                        рис№2

• картинки — раздаточный материал:  подъезд,  лестничная клетка,  лестничная площадка первого этажа,  лифт,  спальня, кухня,  жилая комната,  ванная (размер 16*12 см.).

        

             

            

   

• картинки  для учителя:  подъезд,  лестничная клетка, лестничная площадка первого этажа,  лифт,  спальня, кухня,  жилая комната,  ванная (размер 26*19 см.).
• надписи: лифт, подъезд, лестничная клетка, спальня, гостиная, прихожая, кухня, ванная.  А так же семья, улица, дом №, квартира №, этаж.

     

• пиктограммы: мама, папа, бабушка, дедушка, готовить, читать, любить, одевать, картошка, овощи (размер 10*14 см.).

           

• индивидуальные фотоальбомы детей с фотографиями, по лексическим  темам: дом, подъезд, семья ребенка,  помещения квартиры, посуда.

    

     

    

     

   

• муляж кнопок лифта.

• макет дома с надписью «школа» и окнами, фотографии детей, учителя и  воспитателя.  

• задание  «Закончи предложение»,  с деформированными предложениями,  деформированный текст «Приготовление борща».

                    

• муляжи овощей на подносе и кастрюля.

Приложение №2

Фотографии с урока.

1. Расскажи о своей семье.

2. Работа с пиктограммами.

«Выбери нужную картинку (пиктограмму)»

 

 

«Составь предложение. Папа ест.»

 

3. Разложи картинки «Как попасть домой» и надписи под ними.

 

             

4. Динамическая пауза.

5. Свари борщ.

     

6. Школа ваш второй дом.

       

Как нарисовать дом: 100 идей как нарисовать красивый дом ✍

У каждого человека есть замечательное место, где он родился и вырос. Этим местом является дом. Дом ‒ это не только архитектурное сооружение, предназначенное для проживания, но и тот уголок, куда постоянно хочется вернуться, где тебя любят и ждут, всегда выслушают и помогут в случае необходимости. Недаром дом является символом жизни и общения.

И не важно, старый это дом или совсем недавно построенный, главное заключается в том, что без дома жизнь человека не будет полноценной. Дом для ребенка, как и его родители ‒ неотъемлемая часть жизни. Поэтому дети так любят рисовать разного вида дома. Но вот как нарисовать дом своей мечты начинающему художнику, будь-то многоэтажный, деревянный или деревенский домик, рисунок которого будет не стыдно показать опытному творцу?

Содержание материала

Легкие рисунки

Как нарисовать красивый дом? Дома рисуются очень легко. Структура домов – прямоугольник или квадрат, а сверху треугольная крыша. Готово. По такой инструкции рисуют маленькие детки. Но чтобы нарисовать правдоподобную постройку, нужна серьёзная практика. Мы расскажем вам, как в перспективе выглядит рисунок дома карандашом и как его скопировать поэтапно для начинающих. Рисуем дома мечты – уроки для детей и взрослых. 

Рисунки домов карандашом

Как рисовать дом карандашом? Для начала попробуйте скопировать рисунок домика в деревне или же нарисовать небольшой и уютный красивый одноэтажный дом. Как и реальное архитектурное сооружение, он должен начаться с планирования. Стремитесь к большему? Изучите рисунки дома таунхауз, в котором под одной крышей сможет жить ваша большая семья! Однако самые красивые постройки находятся в сказках, поэтому предлагаем вам узнать, как выглядит такой нарисованный дом, если изобразить его карандашом. 

Популярные рисунки

Как нарисовать домик? Нарисовать красивый архитекторский дом не каждому под силу. Ниже представлены популярные рисунки интересных домов с прекрасным интерьером, которые можно скопировать, но только после длительной практики. Домик, рисунки которого не отличаются особой сложностью, должны помочь вам поверить в свои силы и открыть талант в художественном искусстве. 

Дом моей мечты

У каждого человека есть дом его мечты – то идеальное место, в котором бы было тепло и уютно ему и его семье. Многие стараются долгие годы, чтобы обрести такой. Говорят, желание быстрее сбудется, если облечь его в какую-то материальную форму, например, создав рисунок «Дом моей мечты». Предложенные ниже композиции помогут вам нарисовать дом, картинки которого будут вас вдохновлять, и, возможно, совсем скоро вы действительно будете жить в доме будущего. Удачи!

Раскраска дом | andrey-eltsov.ru

На странице представлены разные картинки раскраска дом: раскраска дом многоэтажный, раскраска город с домами, храм, улица, раскраска мельница …. дом деревянный, в деревне и другие.

Мы живём в том или ином доме и нас окружают разные дома. Вот и раскраской того или иного дома заняться вполне естественно.

На фото раскраска дом многоэтажный, киоск, дерево и солнышко весёлое над облаками.

На фото дом многоэтажный с балконами и магазином внизу. Кривой вот только несколько у художника этот дом получился.

На рисунке  город с домами. Прямая улица и солнце на закате с облаками. Справа улочка уютная.

Раскраска храм Василия Блаженного в Москве.

Тоже раскраска дом величественный. Российский исторический храм на Красной площади.

На фото  дом деревенский с дымящейся трубой. Фон ограда деревянная, а за ней деревья и солнце на небе.

Анимация дом частный отражается красиво в реке.

Раскраска дом Бабы Яги и он же избушка на курьих ножках.

 

Избушка на курьих ножках другого вида.

Раскраска антистресс с домом трёхэтажным, окружённым узорными листьями и цветами.

На фото  улица с домами, солнцем между ними, трамваем и автомобилем. Кошки в трамвае едут.

Картинки раскраски здесь разнообразные и забавные.

Раскраска мельница на фоне деревьев и облаков на небе.

Мельница тоже дом, в котором что-либо измельчают и чаще пшеницу в муку.

Разукрашка дом пятиэтажный с покатой крышей. Таких домов в советские времена немало строили.

Дома вдоль канала. И отражения домов в канале видно. Вдали виден мостик через канал. Очень похоже на Голландию.

На фото разукрашка улица с домами и уличное кафе. Уютное местечко для отдыха.

Разукрашка дом деревянный в деревне с яблонями и подсолнухами. Рядом с домом пруд с утками! Чудесные картинки!

 

А это дом в деревне с собачьей будкой зимой. Смешная в будке собачонка.

Анимация дом зимой. Классный снежок с неба падает.

Совсем простая раскраска мельница.

Более сложная и красивая раскраска мельница с тюльпанами, деревьями и облаками на небе.

 

Кирпичный дом в деревне. Лейка, цветочки, бабочка. Маленький домик очень уютный.

Разукрашка дом в деревне с огородом и цветами. Птички на небе.

Простая разукрашка церковь.

Деревянный дом зимой в деревне на фоне снежинок и ёлок. Это скорее избушка в лесу, а в ней лесничий живёт.

Четырёхэтажный дом с покатой крышей.

Ещё православный храм с колокольней. Голуби в небе летают и солнышко светит ласково. Ярко сверкают на солнце кресты на куполе храма и на звоннице.

Город с разными домами. А вдали видны стрелы башенных кранов, которые строят новые дома.

На рисунке город с домами и облаками.

А это дом кирпичный двухэтажный с гаражом.

 

Типичные пятиэтажки хрущёвские.

Ещё один храм с колоколом. Такие картинки впечатляют!

 

Разукрашка дом пятиэтажный с балконами и покатой крышей.

Вот такие разные картинки раскраска дом.

 

Пятиэтажный дом рисунок. Учим ребенка рисовать домик. Как нарисовать дом. Заключительный этап

Дом — это архитектурное строение, поэтому рисуя его поэтапно, сначала нужно построить общий чертеж дома, а уже потом начинать «строить» и добавлять в картинку другие части дома. Рисуя дом не обойтись без линейки, ну и, конечно же, карандаша. Дом должен смотреться симметрично, поэтому нужно точно разметить размеры высоты, ширины и т.д. с помощью линейки. Дом можно изобразить по-разному, например, сделать крышу из черепицы, нарисовать двойные двери или добавить трубу камина, выложенную из кирпича. Эти «мелочи» рисуйте уже по вашему желанию, но любой дом должен иметь фундамент, стены, крышу и двери с окнами. Если следовать этим правилам, то урок, как нарисовать дом для вас будет очень легким. 1. Общий чертеж дома Чтобы создать чертеж дома нарисуйте вначале прямоугольник. Отмерьте внутри него больше половины пространства и проведите на этой точке вертикальную линию. Она разделит дом на две части, прихожую и гостиную. Цель этого урока научиться видеть пропорции дома, мой рисунок не обязательно копировать, вы можете выбрать для своего рисунка другую планировку дома. 2. Контуры крыши и дверей Внутри левой половины дома нарисуйте, в середине линии крыши, точку ее вершины. Из конца правой линии, проведите горизонтальную линию, вплоть до конца самого дома, она отделит крышу от стен. В правой части картинки нарисуйте прямоугольник для будущей двери. 3. Как нарисовать окна Вы видите, что рисуя дом поэтапно, с помощью линейки, все получается быстро и ровно. И лишь стоит нарисовать окна и фундамент, картинка дома станет почти готова. В нижней части картинки проведите линию для фундамента, она обязательно должна быть у любого дома. Обведите контуры крыши дополнительными параллельными линиями. В гостиной нарисуйте два прямоугольника для окон. 4. Добавляем больше деталей в рисунок дома Теперь нужно слегка «обрезать» крышу по обеим сторонам, сделав для нее небольшой уклон. Редко крыши домов бывают прямыми, строители всегда пытаются придать ей интересную, необычную форму. «Обрежьте» крышу линиями наискосок в двух местах. Обведите окна и дверь дополнительными линиями по контуру. Внизу дома добавьте еще одну плоскость для его нижней части. Около разделительной вертикальной линии нарисуйте прямоугольник с небольшим другим прямоугольником наверху, эта фигура послужит дымоходом. Нарисуйте в левой части под крышей линию соединения крыши со стеной. 5. Как нарисовать дом. Заключительный этап Сделайте карандашом параллельные линии фасадной части крыши, чтобы создать эффект выложенных досок. В окнах нарисуйте перемычки. Дверной проем нарисуйте из двух половинок. Внизу у входа нарисуйте порог. Фундамент «сделайте» из кирпича, разделив общий контур на клетки. Крышу нужно также украсить. Лучше всего для этого нарисовать детали черепицы. Придется немного потрудиться, зато рисунок дома будет красивее. Каминная труба тоже будет из кирпича. Видео рисования загородного дома в трехмерной перспективе. 6. Цветная картинка дома Рисуя дом никак не обойтись без окружающего пейзажа, состоящего из деревьев, травы, голубого неба, яркого желтого цвета солнца, домашиних животных, людей и т.д. Обязательно нужно раскрасить картинку дома на ваше усмотрение цветными карандашами или красками. Рисунок дома, замка — хороший урок для обучения рисованию. Обычным простым карандашом поэтапно вы научитесь рисовать пропорции здания, создавать перспективу для окружающего дом пейзаж, научитесь с помощью теней и линий придавать объем стенам. Дерево довольно часто становится объектом детских рисунков. Ведь, какой рисунок дома без деревьев. Но дерево не так легко нарисовать, как это кажется, поэтому начинающим художникам лучше рисовать дерево поэтапно и вначале простым карандашом. Красиво когда рядом с домом растут деревья, разбиты цветочные клумбы. Рисуя дом, обязательно нарисуйте рядом цветы. Прежде всего, несколько советов по технике рисования. У некоторых людей есть привычка рисовать прерывистыми линиями, а иногда их обводить. Попробуйте научиться рисовать линии одним движением, не бойтесь ошибиться. Любимая кошка дома на диване, кот в сапогах из любимой сказки или любимая кошка часто становятся персонажами детских рисунков. К тому же такие картинки могут стать хорошим украшением детской комнаты. Но чтобы правильно рисовать кота, давайте немного поучимся. Сенбернар плохой охранник дома, но зато надежный друг. Он не будет усердно лаять на чужого, пришедшего в дом, но зато спасет накрытого снежной лавиной человека. На этом уроке мы научимся поэтапно рисовать карандашом собаку породы сенбернар. Наверное, не найти малыша, который не любил бы рисовать. Занятия творчеством позволяют ребенку отдохнуть и выразить свои мечты. Гораздо интереснее, если такой процесс происходит вместе с родителями. Довольно часто они спрашивают, как нарисовать дом, чтобы он стал для ребенка настоящим воплощением семейного очага и доброты. Рисуем деревянное строение Если семья живет в городе, то ей приходится видеть только каменные здания. Особой привлекательностью обладают сооружения из дерева, которые чаще всего встречаются в деревнях. Как нарисовать дом поэтапно, чтобы он понравился ребенку и был реалистичным? Необходимо придерживаться такой последовательности: Требуется взять лист бумаги и провести простым карандашом линию в горизонтальном направлении. Затем нужно начертить вертикальную полоску. Это станет будущим углом дома. Далее следует переходить к изображению боковой стены. Ее части должны пересекаться в одной и той же точке. После этого нужно приступать к нанесению фасадов, где стены должны соединяться в одном месте. Теперь требуется начертить элементы крыши, изобразить фундамент, бревна и верх кровли. При желании разрешается добавить окна и дверь. Рисунок можно оставить черно-белым, растушевав простым карандашом. Также можно добавить к домику деревья или другой пейзаж на выбор. Здесь ребенок сумеет подключить фантазию. В завершении творческого процесса нужно стереть лишние линии и разукрасить строение на свое усмотрение. В результате получится удивительный дом, изображение которого можно повесить в рамочку или на холодильник. Рисунок дома из нескольких этажей Как нарисовать домик, который состоит из нескольких этажей или другими словами, многоквартирное строение? Здесь тоже нет ничего сложного, если родители будут помогать своему малышу. Сначала необходимо изобразить вертикальную «гармошку», или перевернутые ступеньки. Затем требуется пририсовать окна, которые находятся в центре «гармошки». Таких проемов должно быть 3-4, в зависимости от высоты рисунка. На боковых изображениях требуется добавить изогнутые линии, которые будут служить как балконы. Внизу следует изобразить дверь. Она может быть разной, это зависит от личных предпочтений. На следующем этапе необходимо добавить дому объемности и удалить лишние линии. Но самый приятный процесс — раскрашивать полученный рисунок. Для этого понадобятся цветные карандаши. Стены нужно сделать желтого или коричневого цвета, окна можно сделать в голубом оттенке, а пейзажи добавляются разные. Рисунки домика для самых маленьких Очень важно научить самых маленьких детей, как рисовать дом. Таким деткам можно предложить следующий вариант: Сначала нужно нарисовать прямоугольник, с треугольником сверху. Эти фигуры будут служить фасадом и кровлей. Для этого процесса можно воспользоваться линейкой. Затем необходимо нарисовать еще один треугольник в большой фигуре. Слева на крыше требуется изобразить трубу. На следующем этапе рекомендуется расчертить горизонтальные линии на кровле. Этот процесс тоже можно сделать с помощью линейки и простого карандаша. Затем необходимо изобразить окна (обычно их рисуют два) и дверь, которая находится посередине основы-квадрата. Также внизу можно добавить ступеньку. Далее надо переходить к мелким деталям (подоконники, звонок и т.д.). Когда все элементы будут прорисованы, то ребенку разрешается переходить к раскрашиванию домика. Здесь можно подключать фантазию и творческое мышление. Если знать, как нарисовать дом карандашом поэтапно, то можно научить своего ребенка быстро и легко изображать любые строения. Это станет не только отличным развивающим занятием, но еще и сможет занять первое место в совместном досуге детей и родителей. Сейчас мы нарисуем простенький домик, необязательно его так детализировать, можно нарисовать только основные линии. Нам обязательно понадобиться линейка, чтоб дом получился ровным. Шаг 1. Рисуем два прямоугольника, верхний чуть ниже нижнего. Шаг 2. Рисуем скос боковых сторон крыши и дополнительные декоративные линии. Шаг 3. Стираем горизонтальные боковые прямые от прямоугольника, потом рисуем дверь и окна. Шаг 4. Рисуем решетку на окнах, сверху будет у нас чердак. Шаг 5. Рисуем окно на чердаке и на этом можно закончить, но кто хочет нарисовать весь дом, продолжаем. Рисуем параллельные линии на крыши. Шаг 6. Рисуем черепицу. Давайте начнем с самого нижнего ряда. Намечаем середину дома и проводим горизонтальную прямую в самом первом нижнем ряду. Потом рисуем влево, при этом каждый раз делаем больше уклон прямой вправо, потом рисуем вправо, делая, чем дальше, тем больше уклон линии влево. Теперь переходим ко второму ряду снизу. Каждая прямая рисуем рисуется по середине между каждой черепицей первого ряда, не забывайте, чем ближе к боковой стороне, тем линия больше должна быть наклонена в другую сторону. Продолжаем так делать до самого верхнего ряда включительно. Потом рисуем узоры и по бокам и на крыше чердака. Я нарисовала волнистые линии с кружочками, вы можете придумать свой узор, это не принципиально. Прежде чем начать рисовать дом, нужно внимательно посмотреть на него: высокий он или низкий, где расположена дверь, сколько в доме окон, сколько этажей. Обратим внимание на крышу дома. Работу начнём с рисования общей формы дома, с его фасада (то есть вида дома, когда смотришь на него прямо и видишь только одну стену и крышу). Наметим высоту и длину дома, размер окна и его место. То же самое сделаем и с дверью. Следи, чтобы линии окон, нижний край крыши и основание дома были горизонтальными. Окна можно нарисовать в виде клеточек прямыми линиями сверху вниз и слева направо. Если мы рисуем многоэтажный дом, то обратим внимание, что окна находятся на одной вертикальной линии (верхний ряд над нижним). Кроме того, все окна одного этажа находятся обычно на одной высоте, на одной горизонтальной линии. Как лучше разместить дом на листе бумаги, чтобы он был не очень мелкий: в длину листа или в ширину? Когда будем рисовать людей, подумаем, какого размера они дол­жны быть по сравнению с домом. Посмотри на рисунки и скажи, где художник нарисовал правильно, а где нет. В этой статье хотелось бы ответить на вопрос тех, кто делает первые шаги в изобразительном искусстве — как нарисовать дом. Детям очень нравится изображать дома. Большие и маленькие, с крышей, окнами, дверьми и даже без них, и обязательно сказочные домики, разной формы. Как нарисовать дом карандашом поэтапно для начинающих и детей? Начинаем первые навыки с самого простого домика. Чтобы дом получился ровным, будем рисовать с помощью линейки. Итак, приступаем. На чистом листе бумаги чертим прямоугольник Делим его пополам, как показано на рисунке Начинаем с основы Оформляем боковые стороны крыши из верхней части фигуры, немного делая их под наклоном Чуть ниже полученного прямоугольника рисуем декоративную линию , соединяем ее с крышей Для придания объема, чертим дублирующие линии , немного отступая от стен и пола внутри нижнего квадрата Формируем крышу Ластиком удаляем лишние линии Аккуратно чертим оконные проемы и дверь Дублируем форму оконных и дверных проемов внутренней линией Переходим к окнам и двери Добавляем оконную решетку На крыше рисуем чердак Добавляем дополнительные элементы Оживляем чердак при помощи окна Натуральный вид крыше придадут параллельные линии в виде досок Домик готов Строение готово Если есть желание продолжить, украшаем домик. Добавляем на крышу черепицу Для этого: Делим дом пополам, чертим горизонтальную линию в нижней части крыши Рисуем в левой стороне, делая наклон чертой вправо, затем — в правой, формируя линии с уклоном влево. И так пока не заполним всю крышу. При этом, каждую линию следующего ряда располагаем на середине каждого прямоугольника предыдущего ряда. Не забываем делать наклоны линий в противоположную сторону, по мере продвижения к боковой части. Дополнительно украшаем строение узорами Придаем оригинальности фасаду Оформляем жирным карандашом четкие линии Окончательные штрихи Раскрашиваем дом Красивая усадьба готова Видео: Как рисовать дом? Урок рисования для детей от 3 лет Как нарисовать Кошкин дом ребенку? Преимущество сказочных домиков заключается в том, что у них нет строгой формы. Они выглядят веселыми, яркими и необычными. Могут быть кривыми, круглыми, с ножками и мордочкой, а иногда сердитыми или уставшими. Приступая к обучению ребенка рисования сказочного домика, необходимо вместе с ним просмотреть картинки к любимой сказке. Это поможет малышу определиться с тем какой домик он хочет нарисовать. Главный мотив сказки «Кошкин дом» пожар. Поэтому чаще всего дети рисуют домик в огне. Мотив пожара в сказке Кошкин дом горит Рисуем Кошкин дом Можно использовать раскраску , чтобы изобразить оригинальный домик с расписными ставнями и резьбой . Красивый сказочный Кошкин домик Как нарисовать зимний дом? Для работы подготавливаем простые и цветные карандаши Начинаем рисунок с двух прямоугольников образующих фасад и стену Добавляем крышу: со стороны фасада рисуем треугольник, над стеной — прямоугольник «Прорезаем» карандашом окна и дверь Набрасываем основные детали Прорисовываем параллельные линии во всему основанию, на конце которых делаем круги — наш домик состоит из бревен Оформляем крышу трубой Дополнительными деталями оживляем окна Оформляем окна, дверь, бревна Придаем натуральности бревнам красивыми штрихами Фасадную часть крыши разлиновываем Акцентируем штрихами и линиями бревна и чердак Наш домик должен быть зимним. С этой целью укутаем его снегом : на крыше, двери, трубе, окнах, вдоль фундамента Схема расположения снега Доводим до совершенства с помощью цветных карандашей Снежная изба Как нарисовать дом объемный? Построение на бумаге жилого объекта начинаем с общего чертежа дома, и только после этого наполняем его остальными деталями. Нарисовать дом можно по-разному, например, с крышей из шифера, узорными ставнями, кирпичным дымоходом. Эти детали добавляем на свое усмотрение, но любое строение должно иметь крышу, фундамент, стены, дверь и окна. Создания плана начинаем с чертежа прямоугольника Затем разделяем его линией на гостиную и прихожую В этом уроке наша задача научиться рисовать дом в проекции В центре левой части отмечаем верхнюю точку для крыши Проводим от нее 2 черты, образуя треугольную крышу От края правой полосы, в правом прямоугольнике формируем горизонтальную полосу, которая разделяет его на стену и потолок. В нем же намечаем проем двери Добавляем окна в гостиной Отделяем фундамент в низу рисунка Прочерчиваем форму крыши дополнительными линиями План строения Окантовываем проекцию крыши с двух сторон, с маленьким уклоном Дублируем второй линией окна, дверь и фундамент В верхней, правой части добавляем дымоход, в форме двух соединенных прямоугольников разных размеров Делаем черту под треугольной крышей, соединяя ее таким образом со стеной Добавляем основные контуры деталей На крыше фасада рисуем параллельные линии для имитации выложенных плашек Добавляем в окнах перегородки Дверь делим линией на две половинки В нижней части входа рисуем порог Кирпичный фундамент и трубу изображаем при помощи клетки Крышу украшаем черепицей, используя вышеописанный прием Оживляем дополнительными элементами Остается только раскрасить дом, на свое усмотрение Объемный домик готов Делаем дом красочным Как нарисовать многоэтажный дом ребенку? В первую очередь для изображения дома в несколько этажей нужно определить его параметры: Высоту Этажность Количество окон и дверей Далее делаем общие наброски формы фасада Отмечаем высоту, длину строения Наносим окна и дверь Так как мы рисуем многоэтажный дом, делаем наметки окон четко по горизонтальным линиям Если выбран 3-х этажный дом, то делаем три такие линии, на расстоянии выбранной высоты окон, оставляя запас на промежуток между ними Лучше воспользоваться линейкой и отмерять одинаковые прямоугольники с ее помощью. При этом, необходимо следить, чтобы линии фасада крыши и окон находились параллельно друг к другу. Сначала это может показать сложным, но немного потренировавшись придет определенный навык Пройдя этот самый сложный этап, добавляем дополнительные детали на строение Делаем контуры ярче, убираем лишние линии Начиная рисунок, размещаем дом в зависимости от выбранного размера в длину или ширину листа Рисунки домов карандашом для детей Самый простой вариант нарисовать карандашом дом при помощи раскраски. Вариант изображения домика с помощью раскрасок Простые схемы для рисования могут послужить отличным подспорьем для маленьких художников. Рисуют дом дети Сложный, но очень интересный вариант для срисовывания Рисунки карандашом могут стать для ребенка настоящей развивающей игрой. Для этого, каждый последующий урок необходимо делать с нарастающей сложностью, добавляя любые игровые элементы. Например, сегодня рисуем дом для собачки, завтра избушку на курьих ножках, а далее роскошный замок для принцессы. Изобразительное искусство хороший стимул не только для развития творческой фантазии ребенка, но и для выработки навыков усидчивости, ответственности, терпения и многих других положительных качеств. Видео: Как нарисовать дом?

Картинка дом с комнатами для детей — MOREREMONTA

Детям очень интересно рисовать дома, они рисуют их с окнами, трубами, комнатами. В данной подборке мы собрали очень красивые рисунки, раскраски и картинки домиков для детей, малыши могут скачать их и распечатать, после чего изображения можно срисовать или раскрасить. Такое увлекательное занятие поможет ребенку сосредоточиться и проявить креатив.

Для того, чтобы скачать картинку, нужно нажать на неё ПКМ и выбрать пункт меню «Сохранить как…»

Затем при помощи дата-кабеля, Bluetooth или инфракрасного порта загрузите её себе на телефон.

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Описание презентации по отдельным слайдам:

Дом и его части

Он стоит, простой и строгий, В однотонном пиджаке, У него карманов много, Провода в его руке, И глаза его, как блюдца, То потухнут, то мигают. И до неба дотянуться Он пытается рукам Отгадай загадку. Кликни мышкой на облачко, чтобы проверить

Дом Бабы Яги ИЗБУШКА на курьих ножках

Дом старика и старухи ИЗБА ЗЕМЛЯНКА

Дом зверей из сказки ТЕРЕМОК

Дом царя Дворец

Дом снежной королевы ЛЕДЯНОЙ замок

Дома бывают разные

Одноэтажный дом Многоэтажный дом «СКАЖИ НАОБОРОТ»

Высокий дом Низкий дом

Большой дом Маленький дом

Старый дом Новый дом

Ветхий дом Крепкий дом

В любом доме есть комнаты

Давайте обставим комнату

дома трёх поросят Давайте вспомним, из какого материала были построены « СКАЖИ КАКОЙ»

Сколько этажей в доме? Какой это дом?

• Моргай Татьяна ВитальевнаНаписать 14245 13.02.2016

Номер материала: ДВ-450271

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Для того, чтобы ребенок умел ориентироваться в пространстве, его нужно научить сначала ориентироваться в доме, где он живет. У маленьких детей их представления об окружающем мире отличаются от взрослых. Они видят все большим и расплывчатым, поэтому лучше всего рассказать им о месте, где они живут можно будет, используя дом-картинки для детей.

На каждой иллюстрации обязательно должен быть предмет обстановки, характерный только для данной комнаты. Дополнительно можно рассказывать крохе о том, как называется каждое помещение и что в нем принято делать. Такие простые занятия помогут малышу расширить границы своего маленького мира и выучить много новых слов.

Подбираем наглядное пособие

Для обучения крохи можно использовать большие плакаты, которые он может разглядывать и водить пальчиком, сидя на руках взрослого. Это поможет малютке понять, что все картинки хоть и разные, но изображают одну квартиру или дом.

Но это для больше подходит для совсем маленьких детей, а для малышей постарше, будет лучше провести более подробное знакомство с домом. Картинок необязательно должно быть много. Необходимо, чтобы в набор входили только те помещения, которые присутствуют в вашем жилище. Не везде, к примеру, имеется гардеробная, поэтому не имеет смысла показывать ее изображение малышу, если он ни разу не встречал такой комнаты.

Они есть в любом доме

Большинство домов имеет четыре основные комнаты: кухню, гостиную, ванную и спальню. Все остальные помещения обычно просто дублируют их. Вот картинки для детей, изображающие эти основные комнаты:

Кухня-столовая

Гостиная или зал

Спальня

Ванная

Можно вместо нарисованных картинок использовать подходящие фотографии в том стиле, который напоминает интерьер вашей квартиры или дома. Например, так:

Кухня-столовая

Гостиная-зал

Спальня

Ванная

Примерно таким образом можно помочь карапузу запомнить названия комнат.

Объемные конструкции

Детям всегда нравится рассматривать картинки. Но если малыш уже не совсем маленький, можно предложить ему сделать модель дома с комнатами вместе с вами и обставить ее всем необходимым. В интернете есть много мастер-классов для детишек на эту тему.

В таком домике могут жить маленькие игрушечные люди и животные, а процесс создания увлечет даже самого непоседливого кроху. Кому известно, может быть, такой необычный опыт даже побудит его выбрать в будущем профессию инженера и он построит уже настоящий дом.

Помните, все, чем вы занимаетесь со своими детьми, влияет на них тем или иным образом, поэтому так важно уделять занятиям много времени.

Конспект урока для 1 класса «История жилища. От пещеры до многоэтажного дома»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида № 26» г. Вологда

Конспект урока для 1 класса

«История жилища. От пещеры до многоэтажного дома»

Подготовила и провела:

Воспитатель высше категории

Захарова И.С.

Г.Вологда

Программное содержание:

Познакомить детей с историей возникновения жилища человека и разными материалами, которые использовались для строительства домов;

Закрепить знания детей о строительных профессиях;

Обогащать и активизировать словарь по теме;

Упражнять в составлении простого распространенного предложения;

Упражнять в составлении сложносочиненного предложения с союзом а;

Закреплять навык согласования прилагательного с существительным;

Упражнять в образовании существительных с помощью суффикса –щик;

Упражнять в употреблении существительных в предложном падеже с предлогами в, на;

Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже с предлогом без;

Упражнять в ориентировке на плоскости и в пространстве;

Развивать зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, общую и мелкую моторику.

Материал:

Макет пещеры и древних людей, «Река времени», иллюстрации для «реки времени»: пещера, деревянный дом, многоэтажный дом, дом будущего. Карта России, картинки: чум, иглу, деревянная изба, иллюстрации деревянного одноэтажного и каменного многоэтажного дома; детские рисунки своего дома с «зашифрованным адресом»; иллюстрации строителей без инструментов; иллюстрации этапов строительства дома, план дома будущего и материал для его исполнения.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре.

В: Дети, отгадайте загадку. Что это?

Течет, течет, не вытечет.

Бежит, бежит, не выбежит.

Д: Это река.

В: Как вы догадались, что это река?

Д: Вы сказали, что она течет, не вытечет, бежит, не выбежит.

Воспитатель: Что или кто еще может бежать или течь?

В: Ручеек может бежать и течь. Человек может бежать.

В: Скажите, время может бежать и течь?

Воспитатель: Время может бежать и течь.

Воспитатель: Время похоже на реку, оно не стоит на месте, оно может бежать и течь. Что еще может делать время?

Воспитатель: Время может идти, лететь, изменяться.

В: Сегодня мы с вами попробуем увидеть, как меняется время. Давайте отправимся в путешествие по «Реке Времени». Закроем глаза и произнесем волшебные слова.

Воспитатель вместе с детьми произносит слова:

Мчится времени река широка и глубока.

Речка, речка не спеши, нам про древность расскажи.

Открывайте глаза. Мы оказались в далеком прошлом – миллион лет тому назад. (Макет древнего жилища человека)

В древности люди еще не умели строить дома. Как вы думаете, где люди жили?

Д: Люди жили в пещерах.

В: Да. Первые люди были пещерными.

Воспитатель: Скажите, для чего нужен был костер в пещере?

Д: Для того, чтобы приготовить пищу, обогреться, защититься от диких животных, нужен был костер в пещере.

Воспитатель: В древние времена водились, какие животные?

Д: В древние времена водились. Мамонты, саблезубые тигры. Львы, медведи, антилопы, олени, зубры.

В: А вы знаете, как древние люди украшали свои жилища?

Д: Древние люди рисовали на стенах пещеры рисунки. (Выставляет картинки с древними рисунками).

(Воспитатель приклеивает к «Реке времени» схему первого жилья человека).

Воспитатель: Река времени текла дальше.

Мчится времени река широка и глубока.

Речка, речка, не спеши, нам о прошлом расскажи.

Прошли сотни лет, люди научились изготавливать инструменты и строить дома.

Пальчиковая гимнастика: (Чистякова Е.Б.)

Строим, строим, строим дом. Ударяем кулачком о кулачок.

Дом с высоким потолком, Поднимаем руки вверх, встаем на носочки.

С треугольной крышей. Показываем руками невысокую,

треугольную крышу.

Вот такой? Нет, выше. Показываем руками высокую,

треугольную крышу.

Окон в доме три и три. Выставляем по очереди по 3 пальца

на каждой руке.

Поскорей в них загляни. Ладошки у висков, имитируем

загядывание в окно.

Там увидишь печку, Изображаем руками печку.

На печке – человечка. Беремся за уши и дразнимся.

В: Люди строили дома из тех материалов, которые были в этой местности.

Как вы думаете, из чего строили дома люди, которые жили на крайнем севере? Воспитатель показывает на карте крайний север.

Д: Люди, которые жили на крайнем севере, строили дома из снега. Эти дома называли иглу. (Иллюстрация)

Воспитатель: Из чего строили дома люди, которые жили в тундре?

Д: Люди, которые жили в тундре, строили дома из шкур оленей. Это чумы. (Иллюстрация)

Воспитатель: Интересно, почему они не строили деревянные дома?

Д: В тундре не растут деревья.

В: Как вы думаете, люди, которые жили около леса, строили какие дома?

Д: Люди строили деревянные дома.

Воспитатель: А в Вологде строили, какие дома? (показать на карте Вологду)

Д: В Вологде строили деревянные дома.

Воспитатель читает стихотворение А. Романова.

Деревянным зодчеством область наша славится.

Вся в резьбе по дереву Вологда-красавица.

В деревянных кружевах на домах наличники.

Не уступит город наш красоте столичной.

Воспитатель: Как по-другому можно назвать деревянный дом?

Д: Бревенчатый дом.

Воспитатель: Назовите профессию человека, который строил деревянные дома?

Д: Плотник строил деревянные дома.

В: Отгадайте загадку: «Кланяется, кланяется, придет домой растянется».

Д: Это топор.

В: Среоспитательди многих старинных орудий труда особым уважением русского человека пользовался топор. И в пословицах об этом говорится. Давайте вспомним пословицы о топоре.

Плотника не шуба греет, а топор.

Топор – всему делу голова.

Плотник топором думает.

Без топора – не плотник, без иглы – не портной.

Воспитатель: Из каких бревен плотники рубили избу?

Д: Из еловых и сосновых бревен плотники рубили избу.

В: Дом сделан прочно без единой щелочки, он надежно сохраняет тепло.

(иллюстрация деревянной избы)

В: Долгое время дома строили только деревянные (воспитатель приклеивает к «Реке времени» изображение деревянного дома).

Но «Река времени» текла дальше.

Мчится времени река широка и глубока.

Речка, речка, не спеши, что же дальше, расскажи.

Прошли еще столетия и люди стали строить дома, используя другие материалы.

Физкультминутка (Т.Петухова)

Чтобы дом построить новый, соединяем все пальцы поочередно

Запасаем лес дубовый, с большими пальцами

Кирпичи, железо, краску,

Гвозди, паклю и замазку.

Едут, едут самосвалы (имитируем поездку на машине)

Через горы, перевалы,

Чтоб доставить точно в срок

Для строительства песок.

Разгрузили аккуратно (имитируем движения разгрузки)

И поехали обратно. «Едем» в другую сторону

Кто-то машет из кабины. Машем

Кирпичи везут машины.

А строители умело принимаются за дело. Руки полочкой, меняем их

Изучая чертежи, быстро строят этажи. По очереди местами

Вот построен новый дом, руки вверх, встали на носочки

Дом ужасно важный. Руки на поясе, повороты влево, вправо

Сто окошек в доме том, руками показываем окно

Он многоэтажный.

В: Дома стали выглядеть совсем по-другому. Давайте, их сравним (выставляет картинки).

Д: Слева дом деревянный, а справа — кирпичный.

У дома слева крыша треугольная, а справа – кирпичная.

На крыше дома слева есть труба. А на крыше дома справа нет трубы.

Слева дом одноэтажный, а справа – многоэтажный.

Воспитатель выставляет рисунки детей с «зашифрованным» адресом.

В: Вы нарисовали красивые дома. Скажит, в каком доме и на, каком этаже вы живете?

Д: Я живу в кирпичном пятиэтажном доме на втором этаже.

Воспитатель: Алеша, скажи, в каком доме и на каком этаже живет Лена?

Д: Лена живет в кирпичном пятиэтажном доме на четвертом этаже.

В: читает отрывок стихотворения С. Баруздина.

На улице Садовой дом построен новый.

В нем столько новых окон! Считать – не сосчитать!

А крыша так высоко, что птицам не достать.

В доме 10 этажей. В доме тысячи людей.

Кто построил этот дом? Дом, в котором мы живем?

Воспитатель: Давайте поиграем, я начну фразу, а вы закончите.

На бульдозере работает …(бульдозерист).

На экскаваторе работает …(экскаваторщик).

На кране работает … (крановщик).

Кровлю мастерит … (кровельщик).

Стекла вставляет … (стекольщик).

Как много строительных профессий вы назвали, послушайте меня внимательно и назовите среди слов то, которое не означает названия строительной профессии.

Каменщик, кровельщик, притворщик, стекольщик.

Д: Лишнее слово притворщик. Оно не обозначает названия профессии.
Воспитатель: Кто такой притворщик?

Д: Притворщик человек, который хитрит, обманывает.

Воспитатель: У каждого рабочего есть свой инструмент, посмотрите на картинки и скажите, кто из строителей, без какого инструмента.

Д: Маляр без кисти. Кровельщик без молотка, каменщик без мастерка, сварщик без сварочного аппарата.

В: Как же строился дом? (иллюстрации этапов строительства дома)

Дети по картинкам рассказывают этапы строительства.

Бульдозерист расчистил большую площадку.

Экскаваторщик вырыл глубокий котлован.

Крановщик поднимает тяжелые плиты.

Каменщик кладет высокую стену из кирпичей.

Кровельщик кроет черепичную крышу.

Плотник делает деревянные рамы и двери.

Маляр красит и оклеивает просторные комнаты.

(приклеить к «реке времени» многоэтажный дом)

В: Дети, кто такой архитектор?
Д: Архитектор – это художник-строитель. Он проектирует новые дома.

В: Архитекторы мечтают о домах будущего (показывает иллюстрации домов будущего).

Может быть, когда вы вырастите, то станете архитекторами и построите красивые дома, которые будут радовать людей. (Приклеить к Реке времени дом будущего).

Один архитектор прислал нам проект и предложил построить по нему дом. Рассматривают проект дома, распределяют работу.

Индивидуальная работа детей.

1. Выложить фундамент дома горохом.

2. Украсить фасад дома (обмазать пластилином)

3. Покрыть крышу дома фольгой.

4. Отделочные работы: «наклеить обои» (вырезать и наклеить геометрические фигуры, цветы, узоры).

5. Оформить стены на одном этаже приклеиванием палочек (спичек).

6. Изготовить окна аппликацией способом обрывания бумаги.

7. Сделать в цокольном этаже спортивный комплекс – выложить шерстяными нитками по контуру.

В: Дети, скажите, какой дом получился?

Д: Высокий, многоэтажный, удобный, современный, уютный, светлый, просторный, красивый дом.

В: Как вы думаете, почему он такой получился?

Д: Мы работали дружно, сообща, с любовью.

Использованная литература:

С. Баруздин «Кто построил этот дом».

Детская энциклопедия. Под /ред. Дж. Элиот и К. Кинг. – М.: «Росмен», 1994.

А. Плешаков «Мир вокруг нас»: Учебная хрестоматия к школьному курсу 1 класс. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1997.

Безопасность многоэтажных зданий | Город Джексонвилл-Бич

• Еженедельно проверять дымовые извещатели и заменять батареи два раза в год (начало и конец летнего времени)
• Грили-барбекю с прикрепленными баллонами низкого давления и угольные грили не допускаются
• Храните место хранения на расстоянии не менее 18 дюймов ниже головок пожарных спринклерных устройств
• Исключите использование удлинителей и не перегружайте цепи
• Готовьте осторожно. Держите крышки кастрюль поблизости. Пищевая сода также может использоваться для тушения пожаров в печи
• Никогда не курите в постели и следите за тем, чтобы при опорожнении пепельницы не было тлеющих окурков.
• Держите дверцы духовки, микроволновой печи и сушилки закрытыми, если в одной из них произойдет возгорание
• Убедитесь, что входные двери плотно закрываются и закрываются, чтобы не допустить попадания огня и дыма в вашу квартиру.
• Двери выходных лестниц должны оставаться закрытыми и быть оборудованы самозакрывающимися устройствами
• Двери с электрическим замком должны быть укомплектованы следующими 3 предметами:
  • кнопка разблокировки
  • разблокировка датчика движения
  • цепь расцепителя, связанная с панелью пожарной сигнализации
• Всегда держите лестницу в стороне от выхода.Никакое хранение не допускается
• Держать коридоры в чистоте
• Не кладите в мусоропровод большие предметы, которые могут застрять

Обратитесь в службу начальника пожарной охраны для вежливого осмотра вашего помещения (904) 247-6239

Что нужно знать и делать

• Планировка вашего этажа.
• Ознакомьтесь с планом аварийной эвакуации вашего здания. Он должен быть вывешен в вашем здании. Поощряйте руководство здания проводить пожарные учения для вашего здания не реже одного раза в год.
• Расположение всех лестничных выходов с вашего этажа.
• Количество дверей между вашей квартирой и выходной лестницей. Это важное знание, чтобы найти выход в темноте.
• Где находится ключ от вашей квартиры. Возьмите ключ с собой, если вы вынуждены эвакуироваться.
• Расположение постов пожарной сигнализации (если они есть в вашем доме).
• Держите фонарики наготове и в удобном месте.
• Установить и обслуживать дымовые извещатели.Владельцы многоэтажных домов по закону обязаны устанавливать в каждой квартире по одной сигнализации, но ее обслуживание — на ваше усмотрение.
• Сообщите своему суперинтенданту об опасности возгорания. Заблокированные выходы, заваленный мусор, отсутствующие огни на выходе и открытые противопожарные двери являются нарушением закона. Ваша жизнь может зависеть от исправления нарушений.

Если срабатывает пожарная тревога на вашем этаже

• Уберите всех. Закройте, но не запирайте все двери в квартире, когда уходите.
• Используйте выходную лестницу для эвакуации. Никогда не пользуйтесь лифтом.
• Многие системы пожарной сигнализации срабатывают только на противопожарном этаже, на полу над огнем и на полу под огнем. Ознакомьтесь с вашей системой пожарной сигнализации.
• Никогда не выключайте и не сбрасывайте пожарную тревогу, если она срабатывает. Пожарная служба проведет расследование и сообщит, когда можно будет вернуться в здание.
• Если вы находитесь на этаже с сработавшей сигнализацией и это безопасно, вам следует эвакуироваться из здания, пока пожарная служба не решит, что можно безопасно возвращаться внутрь.

Если пожар в вашей квартире

• Уберите всех. Оставайтесь на низком уровне, когда выходите. Закройте, но не запирайте все двери в квартире, выходя из
.
• Предупредите других, кто находится на полу, постучав в двери. Активируйте пожарную сигнализацию, если есть один
• Спуститесь по ближайшей лестнице, держась за перила
• Потяните за пожарный пост на пути к лестнице выхода, если вы можете сделать это безопасно.
• Позвонить в пожарную часть с телефона за пределами дома

Если дым мешает вам эвакуироваться

• Оставайтесь внутри, а не входите в задымленные коридоры, особенно если пожар находится на этаже ниже вашей квартиры.
• Держите дверь закрытой.
• Заклейте дверь изолентой или влажными простынями и полотенцами. Закройте вентиляторы и любые другие отверстия, в которые может попасть дым.
• Выключите кондиционеры.
• Если снизу не идет огонь или дым, откройте окна на несколько дюймов вверху или внизу. Не разбивайте окна; их, возможно, придется закрыть позже.
• Позвоните в пожарную охрану и сообщите номер своей квартиры и описание условий в ней.Пожарные будут направлены к вам.
• Если вы чувствуете, что находитесь в серьезной опасности, откройте окно и помахайте простыней, чтобы пожарные заметили вас.

Многоэтажный детский сад — Kaunitz Yeung Architecture

Paisley Park Childcare Brookvale, Новый Южный Уэльс, меняет определение коммерческого ухода за детьми, создавая оазис обучения, который выводит детей из высокоразвитой индустриальной среды. Трехэтажный центр поднимает детей над уровнем земли, при этом крыша одного уровня становится открытым пространством следующего, максимизируя естественное освещение и вентиляцию, обеспечивая прямой доступ к высококачественному открытому пространству.Эта высокоэффективная планировка почти исключает коридоры и увеличивает количество детей, что позволяет инвестировать в высококачественную отделку и ландшафтный дизайн.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ
Задача заключалась в создании оазиса обучения в городской среде, способного вместить 120 детей.

ПОДХОД К ДИЗАЙНУ
Расположенный в зоне легкой промышленности Бруквейла, проект отворачивается от своего контекста самым вежливым образом. Хотя он сосредоточен на внешних пространствах внутри участка, он обеспечивает соответствующую массу и масштаб уличному пейзажу, используя подкровельный слой, чтобы разбить массу и активизировать городской пейзаж, давая намек на то, что находится внутри.При штабелировании внутренних помещений крыша одного уровня становится открытым пространством следующего. Это позволяет игровым комнатам иметь прямой доступ к внешним пространствам и максимизировать естественное освещение и вентиляцию. В трехэтажном здании практически нет коридоров, что подчеркивает эффективность конструкции. Эти формы также создают подкровельный слой, который обеспечивает защищенное открытое пространство, которое обеспечивает защиту от солнца и дождя, в то же время интегрируясь с архитектурой.

ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ
Высокоэффективная форма здания позволила использовать все доступное пространство и объем для максимального увеличения количества детей.Еще одним важным аспектом является открытость и четкая видимость внутри здания, что обеспечивает максимальную видимость для заботы о детях. Это ключ к работе большого центра на 120 детей.

ОТЗЫВ
Дизайн устанавливает новый стандарт ухода за детьми. Внутренние и внешние пространства, защищенные и наполненные естественным светом, создают идеальные условия для развития детей. Эта высококачественная учебная среда в сочетании с нашими ресурсами и учебной программой является ведущей в отрасли и поддерживает обучение детей, одновременно помогая питать их воображение. Кэт Вичорек-Гиссо, соучредитель по уходу за детьми Paisley Park

РАСПОЛОЖЕНИЕ:
Brookvale NSW

ЗАКАЗЧИК:
Private + Paisley Park Childcare

НАГРАД:

• Хороший дизайн 2019 — победитель конкурса коммерческой и жилой архитектуры

КРЕДИТЫ:
Консультант по уходу за детьми: доктор Бренда Эбби — уход за детьми по дизайну, консультант по планированию: GLN Planning, ландшафтный архитектор: Тесса Роуз — Пейзаж Тесса Роуз, инженер-строитель: Эндрю Симпсон — SDA, инженер-строитель: Ян Уоррен — Stellen Consulting, Fire Инженер: Red Fire, инженер по дорожному движению: PTC, Строительные услуги: LUCID Consulting, Акустика: Джордж Вей — Acoustic Logic, BCA: Murrow Consulting, PCA: Matt Shutter & Associates, Подрядчик: Pique Constructions + Bamman Building, Фотография: Brett Boardman

Назад

«Все потеряно в мгновение ока»: башни в Газе обстреляны Израилем | Новости Газы

Мохаммад Кадада находится в шоковом состоянии.

Он был таким со вторника, когда 13-этажное здание, в котором находился его технологический стартап, было снесено с землей во время беспощадной бомбардировки Израилем осажденного сектора Газа.

Вот уже несколько дней израильские истребители обстреляли несколько знаковых зданий в центре города Газа, полностью разрушив как минимум два многоэтажных дома. Ханади, башня с жилыми квартирами и коммерческими офисами, включая Qadada’s Planet for Digital Solutions, была одним из них.

Согласно местным источникам, беспилотные израильские самолеты наблюдения нанесли несколько предупредительных ракет по Ханади, прежде чем его уничтожили истребители, которые нанесли серьезный материальный ущерб престижному району Римал.

На снимке видно разрушенное здание Ханади в городе Газа после серии воздушных атак Израиля на контролируемый сектор Газа рано утром 12 мая 2021 г. [Мохаммед Абед / AFP]

«Охранник здания сказал мне, что в тот день ему позвонили из израильская сторона, приказав ему покинуть здание в течение двух часов », — сказал Кадада телеканалу« Аль-Джазира ».

«Нам не удалось эвакуировать оборудование нашей компании», — сказал 31-летний мужчина. «Мы решили не рисковать и зайти в здание. Времени было очень мало, и люди в окрестностях очень боялись ».

Кадада основал Planet for Digital Solutions в 2017 году и увеличил штат компании до 30 человек.

«После определения цели и выравнивания здания вопрос« почему »никогда не покидал меня. Почему это было целью? » — сказал Кадада. «Персонал и я, все мы находимся в коллективном шоковом состоянии.”

Израиль заявляет, что здания становятся мишенями, потому что они частично используются воюющими группировками в Газе, утверждая, что это делает их «законными» целями. Но Кадада сказал, что удары увеличили страдания палестинцев, живущих в секторе Газа, ослабив его и без того разрушенную экономику и лишив их средств к существованию.

«Молодежь здесь стремится найти стабильную работу, но в мгновение ока мы теряем все», — сказал он.

Менее чем за 24 часа Израиль бомбил более 3 башен, в которых размещается большинство местных и международных СМИ, работающих в Газе.Это вызывает тревогу, когда Израиль закрывает СМИ. Это шаг к сокрытию новых и новых военных преступлений. #GazaUnderAttack pic.twitter.com/KrZVIHH65A

— Рами Абду | رامي عبده (@RamAbdu) 12 мая 2021 г.

Лама Мохамед, 30-летний журналист, сказал, что Ханади занимает особое место в ее сердце, поскольку она провела там свой медовый месяц.

«Из апартаментов открывается фантастический вид на море», — сказала она Al Jazeera. «Это не только здания, но и места, которые являются достопримечательностями города Газа, о которых у многих остались особые воспоминания.”

По данным министерства здравоохранения Газы, с тех пор, как Израиль начал наступление в понедельник, по меньшей мере 83 палестинца, в том числе 17 детей, были убиты и сотни ранены.

Эскалация началась после того, как палестинские вооруженные группы выпустили сотни ракет по Израилю, что, по их словам, было ответом на жестокий штурм израильской полицией комплекса мечети Аль-Акса на прошлой неделе, в результате которого было ранено более 500 верующих.

Мухаммад Дейф, теневой командир вооруженного крыла ХАМАС, который управляет сектором Газа, также предупредил Израиль отступить из района Шейх-Джарра в оккупированном Восточном Иерусалиме, где палестинские семьи сталкиваются с неминуемым насильственным перемещением из своих домов в пользу групп еврейских поселенцев.По словам израильских официальных лиц, в результате ракетных обстрелов также погибли семь израильтян.

С населением в два миллиона человек на площади 365 квадратных километров (140 квадратных миль) сектор Газа является одним из самых густонаселенных районов мира. В отличие от израильских городов, здесь нет бомбоубежищ, в которых жители могли бы укрыться.

Рано утром в среду еще одно здание, расположенное всего в двух километрах (1,2 мили) от места завалов, где когда-то стоял Ханади, также было обстреляно израильскими истребителями.

Здание Аль-Джохара на улице Джалаа было поражено быстрой серией ракет, которые причинили значительный ущерб, но не обрушили девятиэтажную башню. Здание, в котором, помимо нескольких жилых домов, в основном размещаются представители средств массовой информации и продюсерских компаний, ранее было обстреляно ракетами. Соседняя структура, в которой размещается сеть Al Jazeera Media Network, расположенная на улице позади Аль-Джохара, также понесла некоторые повреждения.

Рим Джарур, дочь владельца Аль-Джохара, выразила глубокую печаль по поводу взрыва здания в центре города Газа.

«Да возместит нам Бог», — написал 30-летний мужчина в своем сообщении на Facebook. «Мой отец потратил все свои сбережения на это здание».

Джарур и ее братья и сестры жили в здании, но были предупреждены о необходимости уйти после того, как израильские военные отправили сообщения на их телефоны, информируя их о неизбежном нападении.

«Будем строить заново, квартал за кварталом»

В среду вечером, когда число погибших в Газе увеличилось, а израильская бомбардировка не показала признаков ослабления, еще одно высотное здание было полностью разрушено.

Здание Shorouq, расположенное на улице Омара аль-Мухтара в самом центре города Газа, является одним из старейших многоэтажных домов в прибрежной полосе и одной из самых известных достопримечательностей. Построенное в 1995 году, в нем размещается множество телеканалов и медиа-офисов, и популярна пословица, что каждый журналист в Газе когда-то проводил время в этом здании.

Амаль Шурраб, чей отец помогал основать Шорук, зафиксировала его обрушение из своего дома.

راح البرج راااح !!!! # ة_تحت_القصف рис.twitter.com/9HZcemqMNg

— أمل سُفيان شرّاب (@amalshurrab) 12 мая 2021 г.

Перевод: Здание пропало !!!!

«Шорук известен всем, это знак, когда вы даете адрес таксисту», — сказала она Al Jazeera. «Район, в котором он находится, очень оживленный, со множеством магазинов и всегда многолюдным».

Семья Шурраба владела несколькими офисами и компаниями в здании.

«К сожалению, сейчас мы потеряли все», — сказала она.«По крайней мере, мы потеряли здание, а не наши жизни. Каждую разрушенную структуру мы будем восстанавливать своими руками, блок за блоком ».

Шурраб сказал, что «злобному» разрушению здания нет никакого оправдания.

«Компании, которые арендовали помещения в здании, теряют свой бизнес, а склады косметики и одежды исчезли», — сказала она. «Какую угрозу они представляли?»

По словам Шурраба, охранник здания также получил сообщение от израильтян, в котором говорилось, что у него есть 10 минут, чтобы покинуть это помещение.

Израиль затем отправил самонаводящиеся ракеты, чтобы определить, в какие районы впоследствии попадут ракеты F-16.

«Что было очень странно, так это то, что когда эти ракеты в конечном итоге попали в здание, шума не было», — сказал Шурраб. «Похоже, что ракеты были герметичны и рассчитаны на то, чтобы втягивать воздух», — добавила она.

«Здание рухнуло, и ряд магазинов выровняли», — продолжил Шурраб, отметив, что «без какого-либо предупреждения ракеты наблюдения также были нацелены на торговую улицу прямо напротив Шорука.”

Шурраб сказал, что предупреждения, которые Израиль посылает жителям зданий, и «предупредительные ракеты» — все это часть психологических пыток, которым подверглись палестинцы в Газе.

«Израиль не заботится об убийстве мирных жителей», — сказала она.

Сильный дым и огонь поднимаются от башни Шорук, когда она рушится после удара израильской авиации в городе Газа 12 мая 2021 года. [Кусай Дауд / AFP]

4 человека погибли, 11 ранены, десятки пропали без вести в результате обрушения многоэтажного дома около Майами-Бич, по словам официальных лиц,

Более 150 человек пропали без вести после того, как высотное здание кондоминиума частично обрушилось недалеко от Майами-Бич рано утром в четверг, в результате чего по меньшей мере четыре человека погибли и 11 получили ранения, заявили официальные лица.

Спасатели продолжали поиск выживших в пятницу утром среди обломков 12-этажного здания в Серфсайде, городке в округе Майами-Дейд во Флориде, и не сдались, заявили официальные лица.

Райд Джадалла, помощник начальника отдела пожарно-спасательной службы Майами-Дейд, сказал, что из 136 единиц здания 55 в северо-восточном коридоре обрушились около 1:30 утра.

Приносим извинения, срок действия этого видео истек.

Тридцать пять человек были вытащены из обрушившейся части здания, и два человека были вытащены из-под завалов по состоянию на полдень четверга, сказал Джадаллах.

NBC Miami показала видео, на котором мальчика вытаскивают живым и кладут на носилки.

Как сообщила репортерам мэр округа Майами-Дейд Даниэлла Левин Кава, 120 человек пропали без вести и 159 человек.

В пятницу в интервью телеканалу ABC «Доброе утро, Америка» мэр сказал, что число погибших выросло с одного до четырех.

«К сожалению, я проснулась и узнала, что прошлой ночью из-под завалов были извлечены три тела», — сказала она.«Разрушительные новости для семей, которые ждут хоть какой-то надежды на выживание. И, конечно же, мы продолжим поиски. Эти три человека в настоящее время не идентифицированы. живет в этой трагедии ».

«Немало» людей находилось в здании во время обрушения, и некоторые смогли добраться до передней части здания, когда задняя часть упала, заявили официальные лица.

Спасатели с гидроакустической аппаратурой тщательно отслеживали обрушение в надежде найти больше людей.

«Это очень медленный и методичный процесс, потому что каждый раз, когда мы начинаем разрушать части конструкции, мы получаем обломки, которые падают на нас», — сказал Джадаллах, добавив, что необходимо потушить небольшой пожар, возникший из-за движущихся обломков.

Спасатели внимательно слушают любые звуки, даже если не голоса

«Мы действительно слышали звуки, не обязательно говорящие люди, но звуки… вероятности удара», — сказал Джадаллах поздно вечером в четверг. «Если не считать этого, мы не слышали ни одного голоса из кучи.

Министр иностранных дел Парагвая Эвклид Асеведо заявил в четверг в интервью, что среди пропавших без вести были члены семьи президента Марио Абдо Бенитеса. Они были идентифицированы как София Лопес Морейра, сестра первой леди Сильваны Лопес Морейра, и ее муж Луис Петтенгилл. По словам Асеведо, их трое детей и леди Луна Вильяльба, работница, сопровождавшая семью, также пропали без вести.

Губернатор Флориды Рон ДеСантис посетил объект во второй половине дня в четверг.

«Телевидение не делает этого должным», — сказал он.«Это действительно драматично — видеть крах такой крупной структуры».

Он сказал, что Красный Крест размещает вынужденных переселенцев в отелях, добавив, что поиск ответов на вопрос, почему обрушилось здание, потребует времени.

Комиссар Surfside Элиана Зальцхауэр сказала, что поисково-спасательные операции могут «длиться несколько дней».

«Я имею в виду, могут пройти недели, прежде чем мы действительно узнаем, кто находится под завалами, кто выжил, а кто не выжил», — сказал Зальцхауэр. «Многие пропавшие без вести, многие семьи очень обеспокоены.

Мэр Серфсайда Чарльз Беркетт сказал в четверг днем, что «у них есть ресурсы, как вы не можете себе представить».

«У нас есть собаки. У нас есть оборудование. И мы сделаем все, что в наших силах, чтобы спасти как можно больше людей в этой куче обломков », — сказал он.

Помимо гибели людей, которые были подтверждены полицией Майами-Дейд, по крайней мере 10 человек. По словам Беркетта, они получили лечение от травм на месте происшествия.

Больница и медицинский центр Aventura заявила, что приняла трех пациентов, в том числе двое в критическом состоянии.

В интервью телеканалу NBC «СЕГОДНЯ» Беркетт сказал: «Трудно представить, как это могло произойти. Здания просто не падают ».

Он сказал, что в здании ведутся кровельные работы, «но вы никогда не ожидаете, что это будет проблемой. Я думаю, что это катастрофический отказ того здания».

Официальные лица не сообщили, что стало причиной обвала.

«Я имею в виду, что похоже, что взорвалась бомба, но мы уверены, что бомба не взорвалась», — добавил Беркетт.

«Когда здание обрушилось, оно взорвалось», — сказал Беркетт.«Так что там просто не так много пустот, которые они находят или видят снаружи. Это трагедия».

«Между этажами всего несколько футов», — добавил он позже.

На видео с места происшествия видно, как большая часть многоэтажного дома обрушилась на груду щебня.

«Пожарная служба Майами-Дейд была потрясающей», — сказал Беркетт. «Они проникли туда, и они там, рискуя своими жизнями. Я имею в виду, что мы не знаем, обрушится ли остальная часть этого здания.«

Спасательные бригады переходили с балкона на балкон с пожарной лестницей на той стороне здания, которое осталось стоять, в поисках людей, которые могли оказаться в ловушке.

Спасательная служба Майами-Дейд находилась на месте происшествия около 88-й улицы и Коллинза Агентство сообщило, что на проспекте задействовано более 80 пожарно-спасательных подразделений. В их число входит техническая аварийно-спасательная бригада, которая обучена устранению жертв, оказавшихся в сложных или замкнутых пространствах, сообщили представители пожарных.

Николас Бальбоа сказал, что выгуливал свою собаку, когда он услышал громовой звук обрушения.Он подбежал к месту происшествия и увидел, как спасенный мальчик просунул руку в завалы.

«Он говорил:« Вы меня видите? Вы меня видите? Пожалуйста, помогите », — сказал Бальбоа в интервью MSNBC.

Он подошел к пойманному в ловушку мальчику и обратился в полицию.

«Я только что сказал ему:« Мы здесь. Мы не собираемся оставлять тебя », — сказал Бальбоа. «Пришедший полицейский сказал нам, чтобы мы отъезжали, и я, по сути, сказал ему, что не ухожу. Сначала вам придется меня арестовать».

«Похоже, чтобы вытащить его оттуда, потребовалось от получаса до часа.Он был довольно хорош, — сказал он. — Он сказал, что с ним была его мать. Я ее не слышал. Я не мог ее видеть. Я имею в виду, что я надеюсь и молюсь, чтобы с ней все в порядке ».

Президент Джо Байден в четверг поговорил с мэром округа Майами-Дейд Даниэллой Левин Кава и предложил федеральную помощь и поддержку.

« Мы связались с FEMA, и они готовы идти «, — сказал Байден в четверг.

» Я говорю жителям Флориды, какую бы помощь вы ни пожелали от федерального правительства, мы ждем.«Просто спросите нас, и мы будем там», — сказал Байден.

ДеСантис объявил чрезвычайное положение своим распоряжением в четверг вечером.

Records показал, что комплекс кондоминиумов Champlain Towers South был построен в 1981 году. пляж в прибрежном сообществе с населением около 6000 человек.

Зальцхауэр сказал, что здание проходило проверку на 40-летнюю повторную сертификацию, которая занимает около года. Примерно в то же время было построено соседнее «сестринское здание», Champlain Towers North. , по словам комиссара.

США направляют своего посланника по спирали заграждений Израиль-Газа, командующий ХАМАС убит

• Сотни ракет ударили по Израилю, самолеты ударили по Газе
• Эскалация последовала за неделями напряженности в Иерусалиме
• Организация Объединенных Наций, США сосредоточились на деэскалации

ГАЗА / ИЕРУСАЛИМ, 12 мая. (Рейтер) — Израиль убил командира ХАМАСа и поклялся не прекращать заграждения в Газе в среду, когда палестинские боевики обстреляли ракетами далеко через границу, а Вашингтон направил своего посланника, чтобы попытаться успокоить их самые интенсивные боевые действия годы.

По данным министерства здравоохранения анклава, с момента эскалации насилия в понедельник в Газе было убито не менее 65 человек. По заявлению медицинских властей, в Израиле погибли шесть человек.

Премьер-министр Израиля Биньямин Нетаньяху заявил, что командир бригады города Газа и 15 других членов исламистской группы боевиков были убиты в результате авиаудара.

«Это только начало. Мы поразим их так, как будто они никогда не мечтали об этом», — сказал он.

После объявления были выпущены новые ракетные залпы по району Тель-Авива и городов Ашдод, Ашкелон и Сдерот.

ХАМАС подтвердил смерть командира и «других лидеров и святых воинов» в заявлении. Его руководитель Исмаил Хания добавил: «Противостояние с противником не имеет конца».

Израиль начал военные действия после того, как ХАМАС выпустил ракеты в ответ на столкновения израильской полиции с палестинцами в Восточном Иерусалиме, в том числе на святом месте во время месяца поста Рамадан. Палестинский источник сообщил, что усилия Египта, Катара и Организации Объединенных Наций по перемирию не привели к успеху в прекращении насилия.

Трансграничные боевые действия вызвали волнения в Израиле, где некоторые представители арабского меньшинства организовали насильственные пропалестинские протесты. СМИ сообщили о распространении уличные нападения евреев на арабских прохожих в этнически смешанных районах в среду.

Госсекретарь США Энтони Блинкен, охарактеризовав сцены разрушений как «ужасающие», сказал, что будет направлен старший помощник Хади Амр, чтобы призвать израильтян и палестинцев к спокойствию.

Израиль пообещал и дальше атаковать ХАМАС.

«Перемирие не является частью жаргона на наших устах, и уж точно не в ближайшие день или два», — заявил военный представитель бригадного генерала Хидаи Зильберман государственному телеканалу Кан.

Военные заявили, что их удары были направлены на запуск ракеты. сайты, офисы ХАМАС и дома лидеров ХАМАС.

«Израиль сошел с ума», — сказал мужчина на улице в секторе Газа, где люди выбегали из своих домов, когда взрывы сотрясли здания.

Глава Пентагона Ллойд Остин подтвердил «твердую поддержку законного права Израиля на самозащиту».

Бои в анклаве, управляемом Хамасом, являются самыми тяжелыми со времен войны 2014 года, и растет беспокойство по поводу того, что ситуация может выйти из-под контроля.

В Газе два многоэтажных жилых дома и башня, в которой размещены средства массовой информации, в том числе одно, связанное с ХАМАС, рухнули после того, как Израиль заранее предупредил жителей об эвакуации, а еще одно строение было серьезно повреждено в результате авиаудара.

Двадцать четыре человека погибли в результате ударов израильской авиации по Газе в среду, сообщило министерство здравоохранения Газы.Многие в Израиле также провели бессонную ночь, когда волны ракет обрушились на его центр, некоторые были сбиты с неба перехватчиками Iron Dome.

Дым поднимается над вышкой после удара израильской авиации во время вспышки израильско-палестинского конфликта в городе Газа 12 мая 2021 года. REUTERS / Ibraheem Abu Mustafa

Подробнее

«Дети сбежали коронавирус, а теперь и новая травма, — сказала 11-му каналу телеканал израильская женщина из прибрежного города Ашкелон.

Израильтяне бежали в укрытия или лежали на тротуарах в некоторых общинах вдали от Газы.

«Весь Израиль находится под атакой. Это очень страшная ситуация», — сказала Марго Аронович, 26-летняя студентка из Тель-Авива.

На границе с сектором Газа израильский солдат был убит противотанковой ракетой, заявили военные. Два человека были убиты ракетой в Лоде, смешанном арабо-еврейском городе недалеко от Тель-Авива.

РАББИ ПРИСТУПАЕТ УТИЛИЗАЦИИ, КОГДА БУНТЫ РАСПРОСТРАНЯЮТСЯ

После того, как синагога была подожжена в Лоде, полиция направила военизированные подкрепления и объявила о введении комендантского часа. подробнее В северной части Акко еврейский автомобилист был избит арабскими жителями, а в Бат-Яме, пригороде Тель-Авива, еврейская молодежь обыскала магазины и избила араба, сообщают израильские СМИ.

«Нас нельзя вовлекать в провокации и причинять вред людям или имуществу», — сказал главный раввин Ицхак Йосеф в редком публичном обращении. «Тора Израиля не дает права брать закон в свои руки и совершать насильственные действия».

Для Израиля нападение на Тель-Авив, его коммерческую столицу, стало новым вызовом в противостоянии с Хамасом, который Израиль и Соединенные Штаты считают террористической группировкой.

Энергетическая корпорация США Chevron заявила, что остановила газовую платформу Tamar у побережья Израиля по указанию министерства энергетики.Израиль заявил, что его потребности в энергии будут и дальше удовлетворяться. подробнее

По крайней мере две авиакомпании США отменили рейсы из США в Тель-Авив в среду и четверг. подробнее Израиль, чей аэропорт Бен-Гурион ненадолго приостановил работу в понедельник после ракетного обстрела Тель-Авива, заявил, что национальная авиакомпания El Al готова предоставить дополнительные рейсы.

Насилие последовало за неделями напряженности во время Рамадана, когда произошли столкновения между израильской полицией и палестинскими демонстрантами возле мечети Аль-Акса в Восточном Иерусалиме.

Они обострились в преддверии судебного слушания — теперь отложенного — которое может привести к выселению палестинских семей из домов в Восточном Иерусалиме, на которые претендуют еврейские поселенцы.

Конфликт привел к замораживанию переговоров оппонентов Нетаньяху о формировании правящей коалиции для его свержения после безрезультатных выборов в Израиле 23 марта.

Насилие вспыхнуло и на оккупированном Западном берегу. Медицинские источники сообщили, что в среду в столкновениях с израильскими войсками был убит 16-летний палестинец.

Министерство здравоохранения Газы заявило, что 16 человек, убитых в анклаве, были детьми. Израильские военные заявили, что 200 из более чем 1000 ракет, выпущенных группировками Газы, не оправдали себя, что может привести к жертвам среди палестинского гражданского населения.

Пятеро погибших в Израиле были мирными жителями, в том числе ребенок и индийский рабочий, заявили медицинские представители.

Израиль направил пехоту и бронетехнику для подкрепления танков, уже собранных на границе, что навевает воспоминания о его последнем наземном вторжении в Газу, чтобы остановить ракетные обстрелы в 2014 году.

Хотя последние проблемы в Иерусалиме стали непосредственным поводом для боевых действий, палестинцы были разочарованы, поскольку их стремления к созданию независимого государства в последние годы потерпели неудачу.

К ним относятся признание Вашингтоном спорного Иерусалима столицей Израиля, план США по прекращению конфликта, который они считали благоприятным для Израиля, и продолжение строительства поселений.

Отчет Нидала аль-Муграби, Дэна Уильямса и Ари Рабиновича; Дополнительные репортажи Стефани Небехай в Женеве, Нандиты Бозе и Стива Холланда в Вашингтоне и Мишель Николс в Нью-Йорке, а также Стивена Фаррелла и Рами Айюба в Иерусалиме; Написано Кевином Лиффи; Редакция Ховарда Голлера

Наши стандарты: принципы доверия Thomson Reuters.

землетрясений — что делать?

Версия Adobe Acrobat (PDF 1 МБ)

Наши партнеры

Эта публикация подготовлена ​​Службой общественной безопасности Канады в сотрудничестве с:
Канадский Красный Крест, Отдел природных ресурсов Канады и Скорая помощь Св. Иоанна.

Обратите внимание: публикации не доступны в обычном печатном формате.

© Ее Величество Королева Справа Канады 2011

Кат.№: PS48-9 / 2-1-2011E
ISBN: 978-1-100-17948-3

Введение

Ежегодно в Канаде регистрируется около 5000 землетрясений, большинство из которых небольшие. Хотя землетрясения могут происходить в любом канадском регионе, Британская Колумбия подвергается наибольшему риску сильного землетрясения. Другими регионами, подверженными землетрясениям, являются долины реки Св. Лаврентия и Оттавы, а также части трех северных территорий.

За последние 100 лет, по крайней мере, девять землетрясений в Канаде или вблизи нее имели магнитуду более 7 баллов.Некоторые из них причинили значительный ущерб. Даже землетрясение магнитудой 6 может нанести значительный ущерб застроенной территории. Фактически, сильное землетрясение возле одного из крупных городских районов Канады, вероятно, станет самым разрушительным стихийным бедствием, которое может испытать эта страна.

Каждый обязан защищать свой дом и свою семью. Поскольку никто не может с уверенностью предсказать, когда произойдет землетрясение, важно подготовиться заранее. Это включает три основных шага:

1. Узнайте, что делать до, во время и после землетрясения.
   
2. Составьте план для экстренной помощи в семье, чтобы все знали, что делать и куда обращаться в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
   
3. Приобретите комплект экстренной помощи , чтобы вы и ваша семья могли обеспечивать себя как минимум 72 часа.

Планирование землетрясения также поможет подготовиться ко многим другим типам чрезвычайных ситуаций. Прочитав это руководство, храните его в удобном месте, например, в своей аптечке.

Чего ожидать во время землетрясения

Малые или умеренные землетрясения

• Они могут длиться всего несколько секунд и не представляют опасности.
• Потолочные светильники могут двигаться, и в вашем доме может возникать легкий стук предметов.
• На улице вы можете почувствовать легкую дрожь под ногами.
• Если вы приблизитесь к его источнику, вы можете услышать громкий хлопок, за которым следует тряска.

Сильные землетрясения

• Они могут длиться до нескольких минут и представляют собой стихийное бедствие, если его эпицентр находится вблизи густонаселенной местности или если его величина достаточно велика для данного региона.
• Земля или пол будет двигаться, возможно, сильно.
• Будь то далеко или близко от источника, вы, вероятно, почувствуете дрожь, за которой последует перекатывающееся движение, как в море.
• Если вы находитесь далеко от источника, вы можете увидеть качающиеся здания или услышать рев.
• Во время землетрясения вы можете почувствовать головокружение и не сможете ходить.
• Если вы живете в высотном или многоэтажном здании, вы можете испытывать большее колебание и меньшую тряску, чем в одноэтажном здании меньшего размера.Нижние этажи будут быстро трястись, как в жилых домах. На верхних этажах движение будет медленнее, но здание будет двигаться дальше из стороны в сторону.
• Мебель и незакрепленные предметы могут упасть, соскользнуть по полу или быть брошенными с опасной силой через комнату.
• Незакрепленные светильники и потолочные панели могут упасть.
• Окна могут сломаться.
• Может быть активирована пожарная сигнализация и спринклерные системы.
• Свет и питание могут погаснуть.

Шаг 1. Знайте риски и будьте готовы

Чтобы подготовиться к землетрясению, вы должны знать риски, характерные для вашего сообщества и вашего региона, чтобы лучше подготовиться. Чтобы узнать, какие опасности существуют в вашем регионе, посетите раздел «Знайте о рисках» на веб-сайте GetPrepared.ca.

Перед землетрясением

Пройдите по своему дому, представляя, что может случиться с каждой его частью, если ее сотрясет сильное землетрясение.Отметьте элементы, которые вы выполнили в этом списке.

• Научите всех в семье (если они достаточно взрослые), как отключать воду и электричество.
• Четко обозначьте положения включения-выключения для воды, электричества и газа.
• Ремонт свободной черепицы.
• Закрепите водонагреватели на стеновых стойках или кирпичной кладке с помощью набора распорок, чтобы уменьшить вероятность падения водонагревателя и разрыва соединений газа и воды.
• Закрепляйте основные приборы на стенах, например холодильники.
• Безопасная дорогая и тяжелая электроника.
• Прикрепите верхнюю часть тяжелой мебели к стене с помощью анкеровки к стойкам и с помощью гибких креплений. Храните тяжелые предметы на нижних полках.
• Обеспечьте защиту дорогих или хрупких предметов, повреждение которых может привести к значительным потерям.
• Надежно закрепите зеркала, картины и другие висячие предметы, чтобы они не упали с крючков.
• Расположите кровати и стулья подальше от дымоходов и окон. Не вешайте тяжелые картины и другие предметы над кроватями. Закрытые шторы и жалюзи помогут предотвратить падение разбитого оконного стекла на кровати.
• Подложите противоскользящие подкладки под телевизоры, компьютеры и другую небольшую бытовую технику или закрепите их липучкой или другим подобным продуктом.
• Используйте защищенные от детей или предохранительные защелки на шкафах, чтобы не допустить утечки содержимого.
• Храните легковоспламеняющиеся предметы и бытовую химию вдали от источников тепла и в местах с меньшей вероятностью разлива.
• Закрепите предметы в гараже, чтобы уменьшить утечку опасных материалов и повреждение транспортных средств.
• Проконсультируйтесь со специалистом о дополнительных способах защиты вашего дома, таких как крепление дома болтами к фундаменту и другие методы структурного смягчения.
• Если вы живете в многоквартирном доме или многоэтажном доме, поработайте со своим управляющим или советом по кондоминиуму, чтобы решить, как лучше всего «защитить от землетрясения» ваше жилище. Обратитесь за советом к профессионалам (строительным инженерам, органам по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям), если вы не знаете, что делать.
• Если вы живете в передвижном доме , вы можете оставить колеса в передвижном доме , чтобы предотвратить его падение. Или вы можете установить структурную систему распорок, чтобы снизить вероятность падения вашего устройства с опор. Убедитесь, что навес в вашем доме надежно поддерживается и прикреплен к устройству. Для получения информации о том, как лучше всего закрепить ваше устройство, обратитесь к местному дилеру мобильных домов или в ассоциацию владельцев мобильных домов.
• Просмотрите свой план действий в чрезвычайной ситуации вместе с семьей (см. Шаг 2 для получения дополнительной информации).
• Имейте набор для оказания неотложной помощи, который обеспечит вас и вашу семью не менее 72 часов (дополнительную информацию см. В Шаге 3).
• Обсудите страховку от землетрясения со своим страховым брокером. Проверьте свое покрытие — это может повлиять на вашу финансовую способность возмещать убытки после землетрясения.

Во время землетрясения

Где бы вы ни были, когда начнется землетрясение, немедленно укрывайтесь. Если нужно, переместитесь на несколько шагов в ближайшее безопасное место.Оставайся там, пока не прекратится тряска.

Если вы находитесь в помещении: «УБИРАЙТЕСЬ, ЗАКРЫВАЙТЕ И ДЕРЖИТЕСЬ»

• Оставайся внутри.
• Бросьте под тяжелую мебель, такую ​​как стол, письменный стол, кровать или любую прочную мебель.
• Накройте голову и туловище, чтобы избежать ударов падающими предметами.
• Удерживайте на за объект, под которым вы находитесь, так, чтобы вы оставались прикрытыми. Будьте готовы двигаться вместе с предметом, пока тряска не прекратится.
• Если вы не можете попасть под что-то сильное, или если вы находитесь в коридоре, прижмитесь к внутренней стене или присядьте к внутренней стене и защитите голову и шею руками.
• Если вы находитесь в торговом центре, зайдите в ближайший магазин. Держитесь подальше от окон и полок с тяжелыми предметами.
• Если вы в школе, залезьте под парту или стол и держитесь. Лицом подальше от окон.
• Если вы находитесь в инвалидном кресле, заблокируйте колеса и защитите затылок и шею.

Если вы находитесь на улице

• Оставайтесь снаружи.
• Идите на открытую площадку подальше от зданий. Самое опасное место — у наружных стен.
• Если вы находитесь в многолюдном общественном месте, укройтесь, чтобы вас не затоптали.

Если вы находитесь в автомобиле

• Съезжайте в безопасное место, где вы не блокируете дорогу. Следите за тем, чтобы дороги оставались свободными для аварийно-спасательных машин.
• Избегайте мостов, путепроводов, подземных переходов, зданий и всего, что может обрушиться.
• Остановите машину и оставайтесь внутри.
• Слушайте автомобильное радио, чтобы получить инструкции от сотрудников службы спасения.
• Не пытайтесь выйти из машины, если через нее проходят проложенные линии электропередачи. Подождите, пока вас спасут.
• Поместите знак «ПОМОЩЬ» в окно, если вам нужна помощь.
• Если вы едете в автобусе, оставайтесь на своем месте, пока автобус не остановится.Укрыться в защищенном месте. Если вы не можете укрыться, сядьте на корточки и защитите голову от падающего мусора.

ИЗБЕГАЙТЕ следующего во время землетрясения

• Проемы дверные. Двери могут захлопнуться и стать причиной травм.
• Окна, стеллажи, высокая мебель и светильники. Вы можете пораниться осколком стекла или тяжелыми предметами.
• Лифты. Если вы находитесь в лифте во время землетрясения, нажимайте кнопку каждого этажа и выходите как можно скорее.
• Повреждены линии электропередач — держитесь на расстоянии не менее 10 метров, чтобы избежать травм.
• Береговая линия. Землетрясения могут вызвать большие океанские волны, называемые цунами. Если вы находитесь рядом с береговой линией в зоне повышенного риска во время сильного землетрясения, немедленно переместитесь вглубь суши или на возвышенность и оставайтесь там до тех пор, пока официальные лица не объявят эту зону безопасной.

После землетрясения

• Сохраняйте спокойствие. Помогите другим, если можете.
• Будьте готовы к афтершокам.
• Слушайте радио или телевидение, чтобы получить информацию от властей. Следуйте их инструкциям.
• Поместите проводные телефонные трубки обратно в подставки; звоните только в том случае, если требуются службы экстренной помощи.
• Наденьте прочную обувь и защитную одежду, чтобы не пораниться осколками, особенно осколками стекла.
• Проверьте свой дом на предмет повреждений конструкции и других опасностей. Если вы подозреваете, что ваш дом небезопасен, не входите повторно.
• Отключите электроприборы и сломанные фонари, чтобы предотвратить возгорание при возобновлении подачи электроэнергии.
• Держитесь подальше от кирпичных стен и дымоходов, так как они могут быть повреждены или ослаблены и могут рухнуть во время подземных толчков. Не используйте камин, если дымоход был поврежден, так как это может привести к пожару или выделению газов.
• Если вам нужно покинуть дом, возьмите с собой комплект для оказания первой помощи и другие необходимые предметы. Разместите сообщение в удобном виде, указав, где вас можно найти.Не тратите впустую еду или воду, так как это может быть прервано.
• Не зажигайте спички и не включайте выключатели, пока не убедитесь, что нет утечки газа или пролитых легковоспламеняющихся жидкостей. Используйте фонарик, чтобы проверить утилиты, и не выключайте их, если они не повреждены. Утечка газа будет пахнуть тухлыми яйцами.
• Если ваш дом оборудован природным газом: немедленно позвоните в газовую компанию, чтобы сообщить о любых проблемах или запахе газа (запах тухлых яиц). Закройте газовый кран, если знаете, как это сделать.После выключения газа не включайте его снова. Только лицензированный специалист по газу может безопасно включить газ.
• Если водопроводная вода все еще доступна сразу после землетрясения, наполните ванну и другие емкости на случай, если подача прекратится. Если нет проточной воды, возможно, в резервуаре с горячей водой (убедитесь, что вода не горячая, прежде чем прикасаться к нему) и в унитазе (не в унитазе).
• Не смывайте воду в туалете, если вы подозреваете, что канализационные трубы повреждены.
• Будьте предельно осторожны с опасными материалами или разливами. Если сомневаетесь, покиньте свой дом.
• Проверь своих соседей после того, как позаботишься о членах своей семьи. Примите меры по спасению, если люди попали в ловушку, или вызовите скорую помощь, если вы не можете им безопасно помочь.
• Если у вас есть домашние животные, постарайтесь найти и утешить их. Если вам нужно эвакуироваться, отведите их в заранее установленный приют для домашних животных.
• Поместите знак «ПОМОЩЬ» в окно, если вам нужна помощь.

Шаг 2. Составьте план

Каждой канадской семье нужен план действий в чрезвычайных ситуациях. Это поможет вам и вашей семье знать, что делать в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Помните, что ваша семья может не быть вместе во время землетрясения или другой чрезвычайной ситуации.

Начните с обсуждения того, что может случиться и что вам следует делать дома, в школе или на работе, если произойдет землетрясение. Чтобы подготовиться, заранее составьте список того, что нужно сделать.Храните важные семейные документы, такие как свидетельства о рождении, паспорта, завещания, финансовые документы, страховые полисы и т. Д. В водонепроницаемых контейнерах. Определите подходящее контактное лицо за пределами города, которое может выступить в качестве центрального контактного лица в чрезвычайной ситуации.

Записывайте и выполняйте свой план со всей семьей не реже одного раза в год. Убедитесь, что у всех есть копия и держите ее под рукой.

Для получения дополнительной информации о составлении плана действий на случай чрезвычайной ситуации позвоните по телефону 1-800-O-Canada или посетите GetPrepared.ca, чтобы загрузить или заполнить план действий на случай чрезвычайной ситуации в Интернете.

Шаг 3. Получите аптечку

В экстренной ситуации вам понадобятся некоторые предметы первой необходимости. Возможно, вам придется обойтись без электричества или водопроводной воды. Будьте готовы быть самодостаточными как минимум 72 часа.

Возможно, у вас уже есть некоторые из этих предметов, например, фонарик, радио на батарейках, еда и вода. Главное — убедиться, что они организованы и их легко найти. Сможете ли вы найти свой фонарик в темноте?

Убедитесь, что ваш комплект легко переносить.Храните его в рюкзаке, спортивной сумке или чемодане на колесиках в легкодоступном и доступном месте, например, в шкафу в прихожей. Убедитесь, что все в доме знают, где находится аварийная аптечка.

Основной аварийный комплект

• Вода — не менее двух литров воды на человека в день. Включите небольшие бутылки, которые можно будет легко переносить в случае заказа на эвакуацию
• Еда, которая не портится, например консервы, энергетические батончики и сушеные продукты (не забывайте заменять еду и воду один раз в год)
• Ручной консервный нож
• Заводной фонарик или фонарик на батарейках (и дополнительные батарейки)
• Заводское радио или радио на батарейках (и дополнительные батареи)
• Аптечка
• Особые предметы, такие как рецептурные лекарства, детские смеси и оборудование для людей с ограниченными возможностями
• Дополнительные ключи от машины и дома
• Наличные деньги мелкими купюрами, такими как купюры на 10 долларов и сдача для таксофонов
• Копия вашего плана действий в чрезвычайных ситуациях и контактная информация

Предварительно упакованный комплект для экстренной помощи можно приобрести в канадском Красном Кресте на сайте www.redcross.ca. Посетите GetPrepared.ca или позвоните по телефону 1-800-O-Canada, чтобы получить список дополнительных предметов аварийного набора, включая автомобильный аварийный набор.

ресурсов

Национальные ресурсы

Public Safety Canada — Другие публикации:

• Готовность к чрезвычайным ситуациям для сельскохозяйственных животных, домашнего скота и птицы
• Наводнение — Что делать?
• Отключение электроэнергии — что делать?
• Сильные штормы — что делать?
• Руководство по готовности к чрезвычайным ситуациям

Для получения дополнительной информации о готовности к чрезвычайным ситуациям посетите GetPrepared.ca или подпишитесь на @Get_Prepared в Twitter.

Провинциальные и территориальные ресурсы

Чтобы получить региональную или местную информацию о готовности к чрезвычайным ситуациям, свяжитесь с вашей организацией по управлению чрезвычайными ситуациями следующим образом:

Альберта
Агентство по чрезвычайным ситуациям Альберты
Телефон: (780) 422-9000 / бесплатный: 310-0000
www.aema.alberta.ca

Британская Колумбия
Управление чрезвычайными ситуациями BC
Телефон: (250) 952-4913 / Экстренная помощь: 1-800-663-3456
http: // www2.gov.bc.ca/gov/content/safety/emergency-preparedness-response-recovery/preparedbc

Манитоба
Организация по чрезвычайным ситуациям Манитобы,
Телефон: (204) 945-4772 / бесплатный: 1-888-267-8298
www.manitobaemo.ca

Нью-Брансуик
Организация по чрезвычайным ситуациям Нью-Брансуика,
Телефон: (506) 453-2133 / Бесплатная круглосуточная линия: 1-800-561-4034
https: // www2.gnb.ca/content/gnb/en/departments/emo.html

Ньюфаундленд и Лабрадор
Пожарные и аварийные службы Ньюфаундленда и Лабрадора
Телефон: (709) 729-3703
https://www.gov.nl.ca/fes/

Северо-Западные территории
Организация по чрезвычайным ситуациям Северо-Западных территорий
Телефон: (867) 873-7538 / круглосуточная линия: (867) 920-2303
http://www.maca.gov.nt.ca/en/services/emergency-preparedness

Новая Шотландия
Офис управления чрезвычайными ситуациями Новой Шотландии,
Телефон Бесплатная круглосуточная линия: 1-866-424-5620
https://beta.novascotia.ca/government/emergency-management-office

Нунавут
Nunavut Emergency Management
Телефон: (867) 975-5403 / Бесплатная круглосуточная линия: 1-800-693-1666
https://www.gov.nu.ca/community-and-government-services/information/nunavut-emergency- менеджмент-0

Онтарио
Управление начальника пожарной охраны и управления чрезвычайными ситуациями
Телефон: (647) 329-1100 / Бесплатная круглосуточная линия: 1-800-565-1842
www.ontario.ca/beprepared

Остров Принца Эдуарда
Организация по чрезвычайным ситуациям острова Принца Эдуарда,
Телефон: (902) 894-0385 / в нерабочее время: (902) 892-9365
www.peipublicsafety.ca

Квебек
Квебек — Ministère de la sécurité publique
Телефон (бесплатный): 1-866-644-6826
Общая информация (Службы Квебека): 1-877-644-4545
http: // www.securitepublique.gouv.qc.ca/en.html

Саскачеван
Организация по чрезвычайным ситуациям Саскачевана,
Телефон: (306) 787-9563
https://www.saskatchewan.ca/residents/environment-public-health-and-safety/disaster-prevention

Юкон
Юконская организация по чрезвычайным ситуациям
Телефон: (867) 667-5220
Бесплатный звонок (в пределах Юкона): 1-800-661-0408
https: // yukon.ca / en / Emergencies-and-Safety

Дата изменения:

2015-01-15

Друзья, члены семьи описывают погибших и пропавших без вести при обрушении кондоминиума во Флориде

Власти установили, что четверо из девяти человек погибли после обрушения 12-этажного кондоминиума на берегу моря во Флориде.

Около 150 человек остались пропавшими без вести в воскресенье, когда спасатели кропотливо обыскивали завалы южных башен Шамплейн.

В этом здании проживали иностранные пенсионеры, иммигранты из Южной Америки и ортодоксальные евреи, проживавшие со своими тревожными близкими по всему миру.

Полиция Майами-Дейд сообщила, что среди погибших были Стейси Доун Фанг, Мануэль ЛаФонт, Антонио и Глэдис Лозано.

___

Стейси Доун Фанг

Стейси Доун Фанг, 54 года, была со своим сыном Джоном Хэндлером, подростком, когда обрушилось здание. Они жили на десятом этаже.Маленькая рука мальчика махнула сквозь обломки, когда мужчина, выгуливающий свою собаку, поспешил к месту, перелез через груду стекла и арматуры и пообещал немедленно обратиться за помощью.

Спасатели вытащили мальчика из-под кучи цемента и унесли на носилках в больницу.

«Нет слов, чтобы описать трагическую потерю нашей любимой Стейси», — говорится в заявлении членов ее семьи. «Многие искренние слова ободрения и любви послужили столь необходимым источником силы в это разрушительное время.

На вопрос о состоянии мальчика друг семьи Лиза Мозлум ответила AP: «С ним все будет в порядке. Он чудо ».

___

Мануэль ЛаФонт

Мануэль ЛаФонт, 54 года, был гордым отцом, фанатом бейсбола и бизнес-консультантом, который жил на восьмом этаже здания. У него был 10-летний сын. и 13-летняя дочь с его бывшей женой Адрианой ЛаФонт, сообщает Miami Herald.

Адриана попросила своих друзей в Facebook помолиться четками за Мэнни, прежде чем его тело было найдено.«Столько воспоминаний внутри стен, которых больше нет сегодня, навсегда запечатлелись в сердце», — написала она.

ЛаФонт, уроженец Хьюстона, тренировал бейсбольную команду своего сына «Астрос» в Норт-Шор-Парк, всего в миле от Шамплейна. Он был прихожанином католической церкви Святого Патрика в Майами-Бич. Родители приходской школы собрались в субботу днем, чтобы помолиться за ЛаФонта и его соседей, которые все еще пропали без вести.

Выпускник средней школы Sharpstown в Хьюстоне, ЛаФонт работал в производственной фирме в Латинской Америке и Карибском бассейне, возглавляя подразделение по безопасности дорожного движения, которое создавало противоударные подушки и передвижные ограждения, сообщает Herald.

«Я попал в эту отрасль специально потому, что не хочу продавать виджеты. Я хочу помогать людям. Я хочу делать что-то хорошее в этом мире», — сказал он на отраслевой конференции в 2016 году. «Когда я умру, Я хочу сказать, что моя жизнь что-то значила ».

___

Антонио и Глэдис Лозано

Антонио и Глэдис Лозано жили на девятом этаже. Они знали друг друга более 60 лет и 21 июля отметили бы 59-ю годовщину свадьбы.

Их сыновья рассказали WPLG-TV, что пара пошутила, и ни один из них не хотел умереть раньше другого, потому что ни один из них не хотел жить без другого. Братья сказали, что их единственным утешением было то, что они были вместе, когда умерли.

В субботу власти подтвердили, что 83-летние Антонио и 79-летняя Глэдис были среди погибших.

Серхио Лозано сказал, что обедал с родителями за несколько часов до обрушения. Он жил в одной из башен комплекса и мог видеть квартиру своих родителей через дорогу от своей.Той ночью, по его словам, они услышали громкий шум, который, по их мнению, мог быть штормом.

«Здания там нет», — сказал он жене. «Квартиры моих родителей нет. Ее нет».

___

Цви и Ингрд «Итти» Эйнсворт

Цви и Ингрд «Итти» Эйнсворт праздновали рождение двух новых внуков. У их сына в Южной Африке недавно родился ребенок, а у их сына во Флориде всего несколько дней назад родился ребенок, сообщила в субботу Associated Press их племянница Хана Харрел.

Пара, которой за 60, прожила в Австралии почти два десятилетия, прежде чем вернулась в Южную Флориду, чтобы быть рядом со своими детьми. По ее словам, у пары было семеро детей, и многие из них живут в Южной Флориде, в том числе их дочь, которая находится всего в нескольких кварталах от дома.

«Каждый человек, с которым она сталкивалась, когда-либо в своей жизни, становился ее другом. Со всеми обращались как с равными», — написала в прошлом году Хана Вассерман в своем блоге, посвященном Дню матери, своей матери Итти. «Парень в прачечной, парень, работающий на фруктовом рынке… «

Ингрид боролась с хронической болью, но не позволяла этому испортить ей настроение. Она пыталась сосредоточиться на позитиве, солнечном дне, долгой поездке на машине, которая многим показалась бы утомительной, она переосмыслила ее как шанс «Говори и догоняй, — написала его дочь».

«Я знаю, что никогда не смогу соответствовать чистому энтузиазму моей матери, но это вдохновляет смотреть», — написал Вассерман.

Мать Итти, пережившая Холокост, живет в Майами-Бич, борется с раком и не знает о трагедии.

«Они не сказали ей. Она нездорова», Харрел. сказал. «Это абсолютно ужасно».

___

Брэд и Гэри Коэн

Братья Брэд и Гэри Коэн были врачами, активно работавшими в своих местных сообществах. Брэд Коэн был женат на Сории Коэн. Она часами проводила вне здания кондоминиума, показывая фотографии братьев и сестер на своем телефоне всем, кто будет их слушать, отчаянно нуждаясь в обновлениях.

«Нам нужна любая помощь, которую мы можем получить.В этом разница между жизнью и смертью для многих людей, включая, возможно, моего мужа, если он еще жив », — сказала она CBS News 4.

Доктор Брэд Коэн был популярным хирургом-ортопедом, специализирующимся на спортивной медицине. Женщина, ответившая на вопрос По телефону в его офисе Пятница с грустью в голосе сказала, что его пациенты обожают его.Он проходил резидентуру в Государственном университете Стоуни-Брук в Нью-Йорке и стажировался в больнице Университета Томаса Джефферсона в Филадельфии, согласно его веб-сайту.

Его брат, доктор Гэри Коэн, был врачом в Медицинском центре Таскалуса в Алабаме, а также работал в своей местной синагоге.

«Он провел много лет, заботясь о наших ветеранах. Он является частью семьи Таскалуса VAMC, и наши мысли и молитвы с ним и его семьей в это невероятно трудное время», — говорится в заявлении Джона Меркла, директора Таскалуса В.А. Медицинский центр.

___

Дэвид и Бонни Эпштейн

Дэвид и Бонни Эпштейны жили в блоке 901 со своей собакой Чейзом, сказал двоюродный брат Бонни Джои Фельдман.

Дэвид был успешным инвестором на пенсии, который любил кататься на водных лыжах и кайтсерфинге. У пары есть сын, который живет в Нью-Йорке.

Фельдман сказал, что семья очень маленькая.

«Бонни росла как моя сестра, — сказал Фельдман, который живет в Лос-Анджелесе. «Она отвела меня на мой первый концерт».

Он сказал, что опустошен, но молится о чуде.

«Я надеюсь», — сказал он. «Я пришел на работу, чтобы отвлечься от этого. Но не спал».

___

Хильда Норьега

Хильда Норьега называла Champlain Towers своим домом более 20 лет.Но через шесть лет после смерти мужа 92-летняя девушка была готова уехать.

«Мы собирались переехать в наш дом, и ее квартира была выставлена ​​на продажу», — сказала Салли Норьега, ее невестка.

Салли Норьега сказала, что ее свекровь была чрезвычайно активной и любила жить так близко к океану и своим друзьям. Но, по ее словам, «когда ты теряешь супруга, ты хочешь быть окруженным семьей … а она хотела проводить больше времени со своей семьей и внуками».

Невестка Хильды Норьеги описала ее как «чрезвычайно любящего и милого человека», который построил жизнь вместе со своим мужем и вырастил семью после приезда в университет.С. из Кубы в 1960 году.

«Она была одним из тех людей, которые с первого раза встретили человека, которого она сразу полюбила, и этот человек мгновенно полюбил ее», — сказала Салли Норьега, которая бросилась на место происшествия крах вместе с ее мужем Карлосом Норьегой.

Там они обнаружили напоминание об особенно сильной связи, которую Хильда Норьега разделяла с членами своей церковной группы. Когда они стояли, пытаясь удержать надежду среди обломков, Карлос Норьега заметил конверт, выглядывающий из-под его ботинка.

«Снаружи он был адресован Хильде, и на открытке были бабочки, и это была поздравительная открытка, подписанная ее молитвенной группой», — сказала Салли Норьега. «Они вывели ее на день рождения и все подписали открытку».

Салли Норьега сказала, что семья не знает, что делать с картой, найденной среди такого количества мусора и хаоса.

Но «мы семья веры», — сказала она. «Мы просто оставим это как есть».

___

Мириам Каспи Ноткин и Арнольд «Арни» Ноткин

Мириам Каспи Ноткин, 81 год, и ее муж, Арнольд «Арни» Ноткин, 87 лет, поженились около 20 лет назад после потери супругов, по словам семьи друг.

«Они были счастливой парой. Мы надеемся на чудо», — сказала Фортуна Смуклер, комиссар Северного Майами-Бич, выросшая с тремя дочерьми Мириам Ноткин. Когда они встречались взрослыми, Ноткин всегда вспоминал свою дружбу с матерью Смуклера, которая умерла 40 лет назад.

«Каждый раз, когда Мириам видела меня, она всегда подчеркивала, какая замечательная моя мать», — сказал Смуклер. «Она была очень внимательной».

Смуклер также знал Арни Ноткина, когда он работал учителем физкультуры и тренером в Leroy D.Начальная школа Файнберга в Саут-Бич, 1960-е годы. У него была обаятельная личность, и ему всегда было что рассказать.

«У него были ученики, которые стали знаменитыми, и ему приходилось рассказывать мне о них, какими они хорошими или озорными», — сказала она.

___

Мария Тереза ​​и Рики Ровироса

Мария Тереза ​​и Рики Ровироса — «идеальная пара», которая поддерживает друг друга и других, по словам давней подруги Моники Мукарсель Грессье.

У пары двое взрослых детей, которых они вырастили в своем доме в Южном Майами, и использовали свою квартиру в Surfside в качестве летнего отдыха на неполный рабочий день.Грессье жила в Калифорнии, когда по работе познакомилась с Марией Терезой, которую назвала Майтукой.

«Мы мгновенно стали друзьями», — сказал Грессье в текстовом сообщении. «Она была одной из причин, которая обеспечила мне безопасность и поддержку в принятии решения о переезде в Майами. Маитука стала опорой для моей семьи и всегда давала мне и другим ресурсы и рекомендации, чтобы ориентироваться в городе Майами».

Грессье описал Рики как обаятельного, а его жену как «потрясающе красивую» внутри и снаружи.

«Когда я думаю о них, я вспоминаю одно из моих любимых воспоминаний о тех временах, когда я наблюдал, как они танцуют сальсу, и о том, как они всегда любили друг друга», — написал Грессье. «Я молюсь и надеюсь, что они переживут эту трагедию, так как я знаю силу, которую они оба несут в себе, и я также знаю, что их огромная любовь к своим девочкам и семье заставит их бороться, чтобы выжить».

___

Кассондра Билледо-Страттон

Кассондра Билледо-Страттон, 40 лет, работала актрисой, моделью и инструктором по пилатесу, привнося «жизнерадостную любовь ко всему, что она делает», — говорится в заявлении ее мужа. .

«Кэсси — жена, мать и верный друг для многих», — сказал Майкл Стрэттон, политический стратег-демократ из Колорадо. Он сказал KMGH-TV в Денвере, что он и его жена проводили большую часть своего времени во время пандемии коронавируса в кондоминиуме, которым они владели в течение четырех лет.

Бильдо-Страттон любила гулять и кататься на велосипеде по пляжу, рассказала New York Times ее сестра Стефани Фонте. Когда сестры были вместе, она часто заставляла их позировать для фотографий на пляже или рядом с букетом цветов.

Майкл Страттон сказал, что он и его жена разговаривали по телефону, когда обрушилось здание.

«Она рассказала, что здание тряслось, а потом… телефон отключился», — сказал он.

___

Илиан Найбриф

Илиан Найбриф был активным членом еврейской общины Чикагского университета с момента прибытия в школу три года назад, сказал раввин Йоси Бракман из школьного Рор Хабад.

Наибриф, который только что закончил младший год, в прошлом году занимал пост президента студенческого совета Хабад Хауса.Он и его девушка были во Флориде, чтобы присутствовать на похоронах друга, умершего от COVID-19, сообщили CNN его родители.

«Он действительно отличный парень, очень дружелюбный, всегда с улыбкой на лице и просто всесторонне любимый человек», — сказал Бракман.

Бракман сказал, что община Рор Хабад обезумела, но полна надежд.

«Наша весть — это послание надежды, и мы призываем всех молиться и быть добрыми в это трудное для многих время», — сказал он. «Мы верим в чудеса, видели их и надеемся увидеть их снова.»

___

Клаудио и Мария Обиас Боннефой

Обеспокоенные дочери чилийского мужчины и его жены, которые жили на 10-м этаже Champlain Towers South, прибыли на место происшествия с растущим гневом на то, что они узнают о проблемах.

Сестры Энн Мари и Паскаль Боннефой сказали, что их отец Клаудио Боннефой и его филиппино-американская жена Мария Обиас Боннефой мало времени проводили в квартире и, вероятно, не были бы среди пропавших без вести, если бы не для пандемии.

Боннефой, 85-летний юрист, является троюродным братом бывшего президента Чили и Верховного комиссара по правам человека Мишель Бачелет, и он и его жена работали на международные организации, сказали они.

«Мы просто обрабатываем все это, но это начинает меня злить, потому что отчеты много лет назад о серьезных структурных повреждениях здания стали известны мало-помалу», — сказал Паскаль Боннефой. «Уведомления, которые были проигнорированы, или даже о том, что здание было построено на заболоченной территории, что строительство было из песка и что соль начала разъедать железо.»

___

Ричард Огастин

Ричард Огастин, 77 лет, был всего в часах от рейса в Чикаго, где его дочь, Дебби Хилл, планировала забрать его в аэропорту.

Вместо этого она смотрела видео обрушения квартиры, и можно было видеть, как квартира ее отца на верхнем этаже резко падает, а затем исчезает в облаке пыли.

«Это было довольно страшно смотреть», — сказала она чикагскому ABC7. «Я сразу же попыталась позвонить ему и его телефон перешел прямо на голосовую почту.

Августин только что навестил своего сына в Калифорнии и вернулся в свой дом во Флориде, чтобы перепаковать свою дочь на выходные.

Августин вырос в районе Чикаго и жил в пригороде, а затем переехал во Флориду, где он работала в сфере авиаперевозок и планировала уйти на пенсию осенью.

Хилл рассказала телеканалу FOX32 в Чикаго, что ее отец делил квартиру с соседом по комнате, который тоже пропал без вести.

___

Семья Мора

Хуан Мора младший, который работает на Morton Salt в Чикаго, останавливался со своими родителями, Хуаном и Аной Мора, когда обрушилось здание.

Иммигранты с Кубы и набожные католики, они брали свою семью в миссионерские поездки на Карибские острова, чтобы строить церкви и мосты, — сказала Жанна Угарте, близкая подруга Аны. Позже они стали вторыми родителями для друзей Хуана-младшего в Чикаго, где их сын руководил дистрибьюцией дорожной соли Morton Salt на Восточном побережье, сказал его друг Мэтью Кааде.

Когда Морас приезжал в гости, они приглашали всех друзей Хуана-младшего на ужин. По его словам, во Флориде они познакомили Кааде с кубинским кофе и едой. «Они были из тех людей, которые, даже если кто-то скажет:« Я не голоден », они просто продолжат заказывать еду, чтобы убедиться, что у вас полный живот», — сказал он.

Кааде, который вместе с Мора окончил Университет Лояла в Чикаго в 2011 году, сказал, что в этом месяце он написал текстовое сообщение о том, что планирует вернуться в Чикаго в начале августа.

«Я был очень взволнован, когда он вернулся, — сказал Кааде.Он описал Хуана-младшего, страстного фаната Chicago Cubs, как искреннего человека, на которого его друзья всегда могли положиться, «будучи искренним и откровенным» с ними.

Что бы ни случилось, группа друзей отправится во Флориду — надеюсь, отпраздновать с Хуаном-младшим и его семьей, когда они будут найдены, — но обязательно отпразднуйте его в любом случае, потому что это то, чего он хотел бы, сказал Кааде. .

«Независимо от результата, это будет праздник его жизни», — сказал он. «Я все время говорю, что твоя история не окончена.«Я надеюсь, что это будет Хуан, продолжающий свою собственную историю, но, несмотря ни на что, я буду там, чтобы быть одним из многих, кто поможет продолжить ее», — сказал он.

___

Линда Марч

Среди пропавших без вести была Линда Марч, которая после заражения COVID-19 охотно променяла тесную квартиру в Нью-Йорке на свежий воздух и виды на океан.

Она арендовала пентхаус 4, интерьер которого был открыт, с двухъярусными кроватями и офисным стулом. все еще нетронутый, только внутри сломанного края, где остальная часть 12-этажного здания рассыпалась в груду обломков.

Марш использовала вторую спальню меблированной квартиры в качестве своего офиса, сказала в воскресенье агентству Associated Press лучшая подруга Рошель Лофер.

Другая подруга, Дон Фалько, сказала, что они разговаривали по телефону всего за два часа до катастрофы, и немедленно начала искать информацию о своей подруге, которая, по ее словам, никогда не выходит из дома «без улыбки».

«Мое сердце разрывается, когда я вижу офисное кресло, которое она только что купила, рядом с двухъярусными кроватями», — сказал Фалько.

Флорида стала новым началом для 58-летнего адвоката. За последнее десятилетие она потеряла сестру и мать из-за рака, ее отец умер несколько лет спустя, и она и ее муж развелись. Детей у нее не было.

«Она говорила мне:» Я совсем одна.